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해석학적 이해: 가다머의 철학적 해석학 3
2.1 사회과학은 왜 이해의 과학인가? 4
2.2 이해의 역사성 8
2.3 이해의 언어성 12
2.4 해석(interpretation)과 적용(application)으로서의 이해 17
Ⅲ. 합리적 재구성: 하버마스의 해석학적 객관주의 2
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해석학적 문제의 보편성.
한국해석학회, 해석학의 역사와 전망, 철학과 현실사, 1999.
Warnke Georgia, 이한우 역, Gadamer: Hermeneutics, Tradition and Reason(가다머 : 해석학, 전통 그리고 이성), 민음사, 1999.
철학아카데미편, 현대철학의 모험, 길, 2007,174~18
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이해하게 됩니다. 따라서 같은 책을 읽더라도 처음의 느낌과 반복하면서 갖는 느낌은 다르게 되는 것을 예로 들 수 있습니다. 이해는 이렇게 원의 구조를 갖습니다.
해석학적 순환은 부분과 전체의 관계를 말할 뿐만 아니라 단어와 문맥의 관
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해석학적 접근의 특징과 시사점들
무어의 전승화 교육은 \'해석학적 이해\'에 의거하는 앎의 방식을 사용하고 있다. 그리고 전승화 교육의 과제인 \'해석\'과 \'변형\'은 \'실천으로서 이해\'에 의거하는 앎의 방식을 말한다. 무어는 또한 \'신체
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이해(2), 1절의 상상력 개념에 대한 해석학적 관점과 2절 상상력 노에시스: 상상하기 및 상상력 노에마3절 그리고 제 5장 기독교 교육과정의 이론적 기초이해(3)에서 1절 담화신학 이해와 2절 담화신학과 담화의 구조이해 3절의 담화신학과 계시
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이해해야만 한다. 여기에서 그는 정신의 구조와 그 작용관계를 치밀하게 분석하여 해석학적 이해론을 세웠다. 新理想主義, 또는 新歷史主義로 불리는 그의 이론은 비꼬, 훔볼트, 드로이젠 등에게서 논의되어 왔던 이해의 원리를 거의 완성적
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이해, 이성과 신앙 18호, 수원가톨릭대학교, 1999.
심상태, 그리스도 신앙의 해석학적 해명의 기초원리와 과제, 신학선서 18 새 세기의 한국교회와 신학, 바오로딸, 2005.
하화식, 가정 안에서의 전례의 생활화(I), 사목 229호, 1998
신교선, 신약성서
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해석학적 연구. 아동교육, 18(4), pp. 185-200.
지옥정(2003). 유아교육의 통합적 교육과정 운영을 위한 접근법:프로젝트 접근법. 한국영유아보육학, 2, pp. 125-145.
최보승이선조(1998). 프로젝트 접근법이 유아의 미술활동에 미치는 영향. 고려대학교 대
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