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생활과에서 제시하고 있는 교수․학습 방법의 중점
Ⅳ. 지도의 실제
1. 인성 교육의 원리
2. 인성 교육의 방향
3. 인성 교육의 지도 내용
4. 인성 교육을 위한 읽기 자료의 활용 방안
Ⅴ. 학교 방문을 갔다와서
Ⅵ. 참고 문헌
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자 및 기술이전 유도
2. 막대한 자산가치 및 고부가가치 창출
Ⅲ. 지적재산권(지식재산권)의 체계
1. 산업재산권
2. 저작권
3. 신지적재산권
Ⅳ. 지적재산권(지식재산권)의 인권적 배경
Ⅴ. 지적재산권(지식재산권)의 보호본질
Ⅵ. 지
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사다리꼴이라 합니다.
【활동2】 만들기
T:사다리꼴을 만들어 보도록 하겠습니다. 어떤 교구를 이용하여 사다리꼴을 만들어 볼까요?
S₁:점판으로 사다리꼴을 만듭니다.
S₂:엠로드로 사디리꼴을 만듭니다.
S₃:줄자로 만듭니다.
★점판, 고무
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자료 : 이론 과정 및 실기 과정, 경성대학교, 2001
신진섭 외 1명 / 자동 색인을 이용한 문서의 분류, 한국컴퓨터정보학회, 1999
행정안전 / 문서관리실무, 2008 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 문서의 분류
1. 작성주체에 의한 구분
1) 공문서
2) 사문서
2. 유통
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과학적 조건에 해당되지 않는다.
[해답]④
문2.기술적 연구와 조작적 연구의 차이점을 설명하시오(80자 내외).
[해설]아동 연구의 특성 중 하나가 기술적 연구와 조작적 연구를 병행하여 사용한다는 점으로 미루어 볼 때, 그 의미를 바르게 아는
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자랑하는 서울역사의 유구함을 후손들에게 남겨주지 못할 것이다. 반면 유적을 잘 보존하여 교육관광자원으로 활용한다면 우리역사의 유구성을 바탕으로 민족 문화에 대한 자긍심을 고취시킬 수 있을 것이며, 앞선 인류문화의 한 유형을 이
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자료
2005년 경기방문의 해 성공 개최를 위한 경기도 문화ㆍ관광 진흥 세미나
강진갑,「21C 지식기반 사회와 문화정책 방향」『기전문화예술』, 2002.11
경기도 문화정책과,『경기예술의 창』, 2001
경기문화재단·한길리서치,『2002년 경기북부지
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문화재를 보존하고 유지함은 물론 자연적으로 구전이나 TV, 신문 등의 매체를 통해 홍보가 될 것이다.
3) 홍보 추진계획
(1) 프로그램 추진계획
관광객의 관심을 끌기 위한 가장 좋은 방법은 체험 프로그램의 마련이라고 생각한다. 이에 따라 사
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사 성보박물관, 통도사 금동아미타삼존불상의 종합적 고찰, 서울 : 대한문화사, 1991.
-----, 양산의 역사와 문화, 양산 : 통도사, 2002.
한국불교연구원, 통도사, 서울:일지사, 1993.
손대현·도경록, “불교사찰방문자의 만족증대방안,”사회과학논
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사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017
자원봉사 여가 및 취미생활 - 한국생애설계협회 저, 2016 I. 국무총리실 산하 자원봉사진흥위원회
II. 행정안전부
III. 보건복지부
IV. 여성가족부
V. 교육과학기술부
VI. 외교통상부
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