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평가의 성격
가. 수행평가의 중요성
나. 수행평가의 개념
다. 수행평가의 목적
라. 수행평가의 특징
마. 수행평가의 절차
바. 수행평가상의 유의점
2. 수행평가의 유형
가. 관찰법
나. 행동목록법
다. 체크리스트
라. 포트폴리오
마.
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관찰
영유아
발 달
·신체발달 ·사회 정서 발달
·언어 발달 ·인지발달
·기본 생활습관
영유아의
놀 이
·놀이생활;선호하는 놀이 영역, 놀이자료, 놀이 상대
·놀이 유형
·놀이 환경
·흥미영역별 놀이 특성
3. 관찰의 실습
1) 행동목록법
① 행
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위한 척도가 아닌 영유아의 적절한 발달수준을 알아보기 위한 방법으로서 실시한다.
다음으로 부모에 대한 평가는 면접, 질문지, 관찰, 가정환경자극검사(HOME)를 실시한다. 부모 면담은 년 2회 년 초와 말에 실시하고, 면접과 더불어 질문지를
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법
제4절 학급의 풍토와 문화
1. 학급의 풍토와 문화의 중요성
2. 긍정적 학급 풍토의 조성
제5절 학급의 통제와 훈육
1. 통제와 훈육 및 처벌
2. 훈육과 처벌
제6절 교실환경의 구성
1. 교실환경의 인간공학적 배려
2. 교실의 공간 배치
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관찰 및 평가
·학생 식습관 체크리스트 작성력
·교구·교재 제작 능력
5. 소요재료
학생 식습관 체크리스트, 영양 및 식생활습관과 관련된 교구·교 재
6. 소요장비 및 공구
(사무용기계)
식생활 습관을 위한 모형 세트, 교구·교재 1. 직무
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