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이론의 분석
청소년기 자아정체감 연구 (1989) 김형태
Erikson. (1964 ) Insight and Responsibility,
송명자 (1996) 발달심리학. 학지사 1. Maier(1965) 의 프로이트와 에릭슨의 차이점
2. 심리 사회적 발달 단계
(1) 에릭슨이 제시한 8단계의 특징
(2) 에릭
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이론
1) 유의미 학습
2) 선행조직자
3) 학습과제의 제시방법
4) 교수의 역할
5) 오수벨의 교수이론의 특징
6) 오수벨의 교수이론의 장단점
3. 가
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이론의 틀 : 근접 발달 지역
3. 발달과 교수-학습을 촉진하는 전략
1) 매개체의 활용
2) 언어의 활용 방법
3) 공유된 활동하기
4. Vygotsky 교육이론의 특징
5. Vygotsky이론의 장단점
6. Vygotsky의 장애아 교육
7. 특수교육에 대한 Vygotsky 이론의
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발달
3) 자아실현경향성
4. 충분히 기능하는 사람
1) 의의
2) 구성요소
3) 문제의 제기
5. 로저스의 상담이론
1) 개관
2) 이론의 배경
3) 로저스 이론의 형성 단계
4) 인간중심 상담의 목적
6. 로저스 이론의 장단점
1) 로저스
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이론 정리(정신분석적 성격이론,행동주의적 성격이론,인지발달이론)
■정신분석적 성격이론
1.프로이트의 정신분석적 성격이론
1)주요개념
(1)리비도
(2)원초아 (id)
(3)자아(ego)
(4)초자아(superego)
2)마음의 지향학적 모형
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발달심리학』, 학지사, 2020.
이순형, 『인간발달과 가족』, 교문사, 2019.
최윤희, 『심리학의 이해』, 학지사, 2018. 1. 서론
2. 인간행동에 관한 주요 이론
2.1. 프로이트의 심리성적 발달이론
2.2. 에릭슨의 심리사회적 발달이론
2.3. 피아제
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발달의 이해”, 학지사, 2012
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 자신의 발달과정을 가장 잘 설명할 수 있는 발달이론
2. 에릭슨의 사회심리적 발달이론이 본인의 발달과정을 가장 잘 설명할 수
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불안을 일으키느냐에 따라 결정된다. 즉, 불안을 일으키는 경험은 의식되기가 어렵다. 융은 강하고 잘 구조화된 자아가 이상적인 발달의 결과라고 주장한다.
(6) 페르소나
페르소나는 자아의 가면으로 개인이 외부세계에 내보이는 이
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2, 정신분석이론의 특징과 인간관
3, 프로이트 이론의 주요 내용
4, 방어기제 (Defense Mechanisms: DM)
5. 심리성적 발달단계 (psychosexual development)
6, 성격 평가 기법
7, 정신분석 기법
[결 론]
프로이트 이론에 대한 평가와 비판
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발달이론 Herbert P. Ginsburg 저 | 김정민 역 | 학지사 | 2014.05.18. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨 발달단계 이론에 따라 나의 발달과정 기술 및 이론의 적합성과 비판점
2. 프로이드 발달단계 이론에 따라 나의 발달과정 기술 및 이론의 적합성과
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