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인지행동상담의 종결
인지행동상담은 대개 단기간 상담이기 때문에 상담의 종결이 정신역동적상담나 기타 다른 상담에 비해 덜 복잡하다고 볼 수 있다. 또한 상담 전반을 통해 내담자가 상담에 적극적인 역할을 하기 때문에 상담의 종결 후
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상담을 기피하는 행위
아동을 매매하는 행위
장애 아동을 공중에 관람시키는 행위
아동에게 음행을 시키거나 음행을 매개하는 행위
2
아동의 애착 유형에 해당하지 않는 것은?
안정 애착
저항 애착
혼란 애착
불안 애착
회피 애착
4
아동복지
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그로 인해 생기는 감정과 행동의 장애와 반대되는 방식으로 생각하고 느끼며 행동하는 것이 좋다는 사실을 받아들이기.
⑦남은 삶에서 부딪히게 될 장애를 변화시키거나 뿌리채 뽑아 버리기 위해 RET 기법을 실행하기. 인지행동상담이론
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상담을 쉴 필요가 있을 때 종결을 논의할 필요가 있다.
숙제부과하기
숙제 부과는 인지상담에서 사례공식화의 중심적인 역할을 담당한다. 이는 내담자가 상담 중에 경험하게 되는 통찰과 자각을 현실생활에서 인지적, 행동적 변화를 돕기 위
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상담전문가에게 현실적이고 실용적인 이론과 기법을 숙달하도록 하는 교육의 기회를 제공해야 할 것이다.
*참고문헌
상담심리학의 이론과 실제 = Counseling Psychology. 노안영. 학지사. 2005
인지정서행동치료. 박경애. 학지사. 1997
한국상담심리학
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