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클라이언트의 관계
3) 심리사회적 모델의 개입과정과 사회복지사의 역할
4) 심리사회적 모델의 기법
5) 심리사회적 모델의 유용성
6) 심리사회적 모델의 문제점
Ⅲ. 심리사회적 모델을 적용한 사례
Ⅳ. 결론
<참고문헌>
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이론적 기초
1) 역사
2) 이론적 배경
(1) 비고츠키의 사회문화적 발달이론
(2) 반두라의 사회학습이론
3. 교육목표 및 특징
1) 교육목표
2) 특성
3) 필요성
4. 교육활동 및 교사의 역할
1) 교육활동
(1) 또래 협력활동
(2
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이론 5
4. 생태체계이론 7
5. 통합적방법론 11
Ⅱ. 사회복지 실천에 대한 적용 14
1. 사회복지실천에 적용 영역 14
2. 개입 목표 14
3. 사회복지사의 역할과 실무원칙 15
4. 개입기법 15
5. 개입절차 17
Ⅲ. 실제사례
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이론적 배경
Ⅱ. 조직개발의 정의와 특성
Ⅲ. 조직개발의 목표와 기본과정
Ⅳ. 조직개발의 전개과정과 기법
1. Beckhard의 조직개발 모형
1) 제1단계: 진단
2) 제2단계: 전략계획의 수립
3) 제3단계: 교육
4) 제4단계: 컨설팅과 훈련
5) 제5
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이론
1.피아제의 생애
2.주요개념
3.발달단계
제 3장 엘리스의 합리적 정서적 치료
1.엘리스의 생애
2.REBT의 이론적 배경
3.REBT이론의 원리
4.REBT의 발달
5.주요개념
6.치료과정
제4장 인지이론을 사회복지 현장 활용 사례
1.유아교육에 있
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가정 정의
2. 다문화가정 증가이유
3. 다문화가정이 겪는 문제들
4, 다문화사회의 장단점
5. 대한민국의 다문화정책 사례분석
6. 다문화가정 정책사례분석 (해외사례)
(1) 영국
(2) 독일
(3) 일본
7. 다문화관련 문제해결위한 정책 5
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이론적 기초
1) 몬테소리의 생애와 업적
2) 이론적 기초
2. 교육목표 및 원리
1) 교육 목표
2) 교육 원리
3. 교육과정
4. 프로그램의 강점과 약점
1)
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행동(반응)에 대해 만족스러운 결과(벌)를 받을 때, 비로소 학습(S-R의 연결)이 이루어진다고 주장한 반면에, 그에 대한 불만족스러운 결과(벌)는 학습을 약화시키거나 제거시킨다는 것이다.
<참고 문헌>
전성연(2003). 교수-학습의 이론적
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이론적 틀
■ 사회복지 실천이론
▶ 실천의 주요관점
▶ 일반체계적 관점
▶ 체계와 관련된 계념
▶ 체계내의 활동
▶ 체계내의 행동규칙
▶ 사회복지 실천과 관련된 체계들
▶ 생태학적 관점
▶ 자아심리학 이론
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이론적 배경
1) 사회복지전문직의 발전
2) 사회복지관의 기능
3) 사례관리란?
4) 상황 속의 개인으로서의 PIE (Person-in-Environment) 체계
2. PIE 체계의 개요
1) PIE체계의 특징
2) PIE 체계의 구조
3) PIE 체계의 구체적 내용
4) PIE 체계의 세 가지 지
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