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행동합리화
·친정식구도 죽인다고 협박
·살려달라 용서구함
·수동적,체념적 태도견지
·자기비하 성향 I. 머리말
II. 이론적 배경
1. 가부장제와 가정폭력
2. 관련 변인 고찰
1) 부부의 권력관계
2) 가부장적 태도
III. 연구방법
1.
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학교폭력의 정의와 구분
2. 학교폭력의 피해학생과 가해학생의 전형적인 특성
3. 교육심리학 이론에서 본 학교폭력의 원인
4. 학교폭력과 관련된 사례
5. 학교폭력의 대책
6. 학교폭력의 해결을 위한 교육심리이론
Ⅱ. 결론
참고문헌
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이론적 기반
3. 임파워먼트 모델에 근거한 사회복지실천의 특징
4. 사회복지실천에서의 활용
두 번째, 사례관리
1. 사례관리의 개념
2. 사례관리의 목적, 가치, 특징
3.사례관리의 기본 원칙 및 가정
4. 역사적 기원 및 발달배경
5. 구성
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이론
Ⅳ. 드라이커스(Dreikurs)의 민주적 부모교육 이론
1. 드라이커스(Dreikurs)의 민주적 부모교육론의 배경
2. 민주적 부모교육론의 목적
3. 민주적 부모교육론의 아동관
4. 민주적 부모교육론의 양육원리
Ⅴ. 고든(Gordon)의 부모효율
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사례분석
1) 노가수 빌리 맥과 뚱보 매니저 조
2) 영국 수상 데이비드와 비서 나탈리
3) 수상의 여동생 캐런과 그녀의 남편 해리
4) 피터의 아내 줄리엣과 그의 친구 마크
5) 소설가 제이미와 그의 가정부 오렐리아
6) 사례분석
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다양한 문화를 가진 클라이언트와의 지속적이고 집중적 대화과정을 강조해야 한다.
③소수자에 대한 억압구조를 해석해 나가는 연구를 지속적으로 수행하여 지식의 축척과 이론적 발달에 힘써야 한다.
4. 지역사회복지실천에서 사회구성론
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이론 공헌과 한계점
1) 사회적 판단이론의 공헌
2) 사회적 판단이론의 한계점
< 개념의 지나친 단순화와 모호성>
5. 다른 이론과의 연관성 - 자아관여도를 중심으로
1) 동기적 접근 방법에서의 인지부조화와 관여도
2) 귀인이론적 입장의
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가정방문간호사업
V. 재가노인복지 사례관리의 한국적 모형
VI. 재가노인복지사업의 정책적 과제
1. 수요증가에 대응한 적극적 사업개발
2. 보완적 통합모형의 정립
3. 서비스 전달체계의 정립
4. 재가노인복지사업의 재원조달
<참고
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이론
3. 게오로그 짐멜과 갈등이론
4. 갈등이론의 확산
7장 다렌도르프의 변증법적 갈등론
1. 다렌도르프의 기능주의 비판
2. 다렌도르프의 변증법적 가정들
3. 다렌도르프의 이론적 명제들
8장 루이스
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수정주의 세력이 동맹을 형성하는 주요 행위자
Schweller는 모든 강대국들이 팽창보다 현상유지를 선호하는 현재와 같은 상태는 ‘세력균형이론’이나 ‘위협균형이론’으로 설명하기 어렵기 때문에, 행위자 선호의 다양성에 초점을 맞춘 ‘
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