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모델
Ⅳ. 프로그램
1. 프로그램 일정표
2. 세션별 프로그램
Ⅴ. 평가계획 Ⅰ. 대상 및 특성
1. 서비스대상 선정기준 및 인원수
2. 대상의 특징
3. 프로그램의 필요성
Ⅱ. 목적 / 목표
1. 목적
2. 목표
Ⅲ. 이론적 배경
1. 정신
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사회복지대학원 석사학위 논문
빈곤가정 학생 급식지원 전달체계개선을 위한 시도교육청 및 자치단체 담당자 워크숍자료(2001,10,30), 교육인적자원부
2002년 아동복지사업안내( 2002,1) 보건복지부 아동보건 복지과
지역아동센터 모델개발을
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사회체계로서의 학교
2. 학교의 환경체계
3. 학교의 하위체계
4. 학교조직으로서의 학교
5. 학생의 신분과 권리
제4장 학교사회사업 실천이론
1. 학교사회사업의 생태학적 접근
2. 학교사회사업의 실천모델
3. 학교사회사업의 접근 유형
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사회복지사, 의사, 교사, 법률가 등의 관련 전문직들에게 협력과 관련된 내용을 교육하고, 협력이 서비스 과정에서 체계화되어야 할 것이다. 1. 아동학대의 개념 정의와 유형
2. 아동학대의 결과
3. 아동학대의 원인
4. 아동학대의 실
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사회복지적 측면에서 본다면 도움은 될 것이라 생각한다. - 목 차 -
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 사회학습이론의 개념
2. 사회학습이론의 원리
3. Bandura의 사회학습이론
(1) 관찰학습
(2) 사회화연구
4. Bandura 연구에 대한 평
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행동 장애
3) 품행장애 및 반항성 장애
4) 불안장애
5) 자폐증
6) 학습장애
3. 아동의 정신건강을 위한 사회복지적 개입 방안
1) 정신건강 문제를 지닌 아동을 이해하기
2) 아동에 대한 놀이치료
3) 행동계약을 통한 행동수정
4) 아동의 부
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복지부
정신보건사업 안내, 2006 / 보건복지부 보건복지부 정신보건팀 2006
< 정 신 분 열 >
정신분열병 - 중앙일보헬스케어
사회복지학과 대학생 모임 - 네이버 카페
정신분열 - 다음 카페
정신분열 <작년 교과서(제본이라 출판사 모름)&
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사회 연결망 구축을 통한 사회자원 강화
아동학대와 방임에 신속하고 효과적으로 개입하기 위해서는 관련 서비스영역인 의료계, 경찰과 검찰 및 법원 등의 행형기관, 교육기관과 사회복지기관의 유기적 협조관계가 매우 중요하다. 이들 관련
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사회적 모델
* 지역사회 자원활용 * 치료공동체
③ 심리적 모델 변화주도체는 자아(self)이다. * 행동수정 : 사회학습이론에 따라 이루어지는 치료법
실제 약물남용자의 치료과정에는 위에서 소개한 의학적인 접근과 심리적인 접근, 그리고 사
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2) 기술 및 기법
(1) 사회복지사와 클라이언트간의 의사소통 기법
(2) 행동수정과 새로운 행동학습을 위한 개입기법
(3) 대인관계의 개선과 갈등해결을 위한 개입기법
4단계 : 평가와 종결
1)평과의 과업
2) 종결의 과업
Ⅲ. 결론
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