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모델에 의해서도 영향을 받을 수 있는데, 특히 사춘기에 처한 청소년들에게 이러한 현상이 두드러진다. 특히 드라마나 영화 속의 모델이 매력적이고 강력한 인상은 청소년들의 행동에 그대로 반영되는 것을 볼 수 있다. 사회학습 이론가들은
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행동주의의 이러한 제한점을 개선하여 사회학습 이론은 학습이 일어나는 사회적인 상황을 강조하고 아동이 자신의 발달에 능동적인 영향을 미친다는 것을 인정하고 있다. 반두라(반두라)의 이론은 유아교육에 있어서 모델의 중요성에 대한
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행동을 점차 자신의 것으로 만들고, 과정에서 발생하는 오류를 수정해 나가며 학습 효과를 극대화한다.
또한 사회학습이론은 모델링을 통한 학습이 학습자에게 자신감과 자기 효능감을 높일 수 있다고 강조한다. 학습자는 모델의 성공적인
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행동을 함으로서 번 토큰을 나중에 지원강화와 교환할 수 있도록 한 행동수정 프로그램이다.
자, 관찰학습관찰학습이란 관찰을 통한 학습을 말한다. 즉 언어, 관습, 직업, 가정학습, 교육적사회적 행동 등 인간의 모든 행동은 모델 없이 개인
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행동주의 치료의 기법
1) 이완훈련
2) 체계적 둔감화
3) 토큰경제
4) 격리, 과잉교정, 반응대기 및 혐오기법
5) 인지적 행동수정기법
6) 자극변별훈련
7) 자기주장훈련
8) BASIC ID
4. 행동치료의 사례
1) 강화의 사례
2) 모델링 사례
Ⅷ. 결
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9. 모험하기
10. 장기적인 만족 추구
11. 비이상주의
12. 정서적 장애에 대한 자기 책임
III. 당위주의
1. 자신에 대한 당위성
2. 타인에 대한 당위성
3. 조건에 대한 당위성
IV. 비합리적 신념
V. ABC이론
VI. ABCDEF모델
* 참고문헌
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행동과 사회환경」, 창지사, 2006
민희식 역/「정신분석 입문」/두로/2010
최재락,『프로이드의 종교이해에 대한 기독교적 비판』, 신학과 선교, 1998년(통권 23집), p479-504. 1. 서론
2. 정신분석학의 개념
3. 행동발달에 대한 정신분석학의 입장
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행동주의 이론은 아동을 환경적 자극에 단순히 반응하는 피동적인 존재로 보고 강화와 모델링 같은 행동주의 원리들은 바람직하지 못한 행동을 제거하고 사회적으로 수용되는 행동으로 대체시키기 위한 행동수정에서 널리 사용되고 있다.
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행동주의 이론은 아동을 환경적 자극에 단순히 반응하는 피동적인 존재로 보고 강화와 모델링 같은 행동주의 원리들은 바람직하지 못한 행동을 제거하고 사회적으로 수용되는 행동으로 대체시키기 위한 행동수정에서 널리 사용되고 있다.
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행동(칭친받은 과제 접근, 칭찬받지 못한 과제 회피)
교사의 학생 꾸중 - 교사에 대한 공포 학습.
3.모방에 의한 행동수정의 계획
1)모델의 특징 : ① 사회적으로 인기 있고 특권을 가진 모델, ② 능력 있는 모델
③ 유식한 모델, ④ 매력 있는 모
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