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모든동인과 생사의 근본적인 희구의 원천
자아Ego:통제적, 현지실향, 초자아와 원초아의 중재적 역할, 방어기제로 통제수행, 행동주의 학습이론에 기초한 체계적인 처치전략을 통해 행동을 변화시키는 것
이것을 통해 부적응 행동은
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이론
1) 개방체제론
2) 사회과정이론
(1) 역할과 인성의 상호작용 모형
(2) Getzel와 Guba의 사회과정모형
(3) Getzel와 Thelen의 수정모형
2. 대안적 관점과 이론
1) 해석적 관점
2) 급진적 관점
(1) 포스트모더니즘
(2) 비관이론
(3) 페미니즘
3.
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이론뿐만 아니라 현장 적응력을 높이고 통합적 사고력을 기를 수 있는 학습자료가 필요하다
2. 자료의 목적
3. 자료의 특징
1) 교수의 측면
2) 학습의 측면
3) 자료 활용의 측면
4. 자료의 효과
Ⅴ. 웹기반 사회과교육 교육자료(학습자료)
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것을 말한다.
(3)일관성의 원리: 강화자극은 일관되게 주어져야 한다.
(4)즉시 강화의 원리: 목표행동이 일어난 후 즉시 강화를 제공하는 것이 효과적이다. 즉, 학습결과에 대한 피드백을 즉시로 제공한다.
3) 적용(행동수정기법)
(1) 행동형성
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행동을 완전히 수정하는 것이 목적이 아니라 다만 현상을 이론적으로 분석하고 이론을 응용하여 수정법을 모색하는데 의미를 두었기에 결과에 대한 고찰을 할 수 없어 아쉬웠지만, 문제현상에 대한 이론적 접근과 수정방법을 모색하는 동안
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