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행동수정모델은 변화의 시작점이며, 이를 통해 가해 청소년이 건강한 사회 구성원으로 재정립될 수 있도록 다각적인 지원이 함께 이뤄져야 한다고 생각하는 바이다.
Ⅲ. 결론
학교폭력 가해 청소년의 행동 변화는 단순히 문제 행동을 억제하
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행동을 가속화시키는 기술이 바람직하지 못한 행동을 약화시키는 것보다 효과적이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 학교폭력 청소년의 가해 행동을 감소시키기 위해 행동수정모델의 개념과 기법(4가지 이상)을 적용하여 구체적으로 개입과
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행동이 고쳐질 것 같다.
[ 결론 ]
지금까지 문제행동이란 무엇이며 이론적 배경과 그에 관련된 사례를 통하여 문제 행동을 수정하고 바람직한 사회인으로 성장시키기 위한 방법을 살펴보았다. 문제행동은 수정해야 바람직하지만 다른 면에서
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1. 행동수정모델의 개념
행동수정모델은 행동주의 이론에 뿌리를 두고 있으며, 특정 행동을 변화시키기 위한 체계적이고 과학적인 접근 방식을 제시하는 이론입니다. 이 모델은 개인의 행동이 환경과의 상호작용을 통해 형성된다는 개념에
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행동수정 ………………………………………………4쪽
1) 행동수정이란? ………………………………………………4쪽
2) 행동수정의 절차 ……………………………………………6쪽
(1) 행동의 특성규정 …………………………
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