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인지행동치료”, 『한국심리치료학회지』.
서동욱. 『차이와 타자』. 서울: 문학과지성사, 2000.
최수미 (2015), “외상 사건 후 PTSD 예방을 위한 치료적 개입 및 모델101의 동향분석”, 『상담학 연구』.
김미리혜 외(2003). 호흡마음챙김 명상이 과
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인지행동치료
I. 주요 개념
1. 인지매개 가설
2. 자동적 사고
II. 정신병리
III. 상담목표 및 과정
1. 사례 개념화의 단계
2. 치료관계 형성의 단계
3. 인지치료적 개입의 단계
4. 종결의 단계
IV. 상담기법
1. 인지적 중재
2. 행동
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치료법의 하나로 인정받고 있다. 그리고 부모와 교사의 행동지도, 가족, 학교, 치료자와의 긴밀한 협조체계가 필요하고, 심한 문제를 보이는 경우, 입원치료 기관에서 24시간 행동치료 프로그램을 받기도 한다.
3) 인지행동치료
인지행동치료
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치료에 의한 정서적 안정
과 지속적 교육 및 진료를 실시함으로써 클라이언트의 신체적 인지적 발달을 유도하고
자 계속적으로 개입할 사례라고 생각한다.
* 참고문헌
- 최옥채 외(2006). 인간행동과 사회환경. 양서원
- 김동배 · 권중돈(2004).
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프로그램은 학생들이 사회적 압력에 대한 대처 능력을 기르고, 그 과정에서 자아를 건강하게 형성할 수 있도록 도와야 한다. 기태의 심리적 불안정성을 해결하기 위한 보다 구체적인 방법으로는 인지행동 치료(CBT)가 있다. CBT는 개인이 가지
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행동치료를 읽도록 권유한다. 책에서 배운 것을 자신에게 적용함으로써 치료과정에서 좀 더 적극적인 역할을 수행하게 된다. 이 단계에서 나는 그녀의 혼잣말 또는 내적 대화가 그녀의 행동에 어떻게 영향을 미치는가를 가르쳐주는 등 인지
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인지적 행동은 강화인이나 벌인자로 기능하는 결과에 영향을 주는 유인력으로 기능하기도 한다. ④ 인지적 행동은 다른 행동에 뒤따를 때 강화나 벌 결과로 기능하기도 한다.
4. 인지적 행동수정법
1) 합리적 정서치료 : 인지행동수정은 인지
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치료를 위한 부모의 역할, 서울여자대학교교육심리학회
* 조인수(1991), 자폐아 치료교육, 한국정서.행동장애아교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자폐아동(전반적 발달장애, 자폐증)의 특징
1. 대인관계에 있어서의 장애
2. 언어 장애
3. 변화에 대
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치료 과정
(1) 접수 상담
(2) 초기 과정
(3) 중기 과정
(4) 말기 과정
(5) 종료 과정
10. 놀이치료의 장점
11. 놀이치료의 효과
12. 놀이치료 프로그램 사례
(1) 발달놀이치료
(2) 모래놀이치료
(3) 게임놀이치료
(4) 인지행동주의놀이
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치료 과정
(1) 접수 상담
(2) 초기 과정
(3) 중기 과정
(4) 말기 과정
(5) 종료 과정
10. 놀이치료의 장점
11. 놀이치료의 효과
12. 놀이치료 프로그램 사례
(1) 발달놀이치료
(2) 모래놀이치료
(3) 게임놀이치료
(4) 인지행동주의놀이
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