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계 이론에 기반한 청소년 상담의 효과\", 한국 상담학회지, 2021.
박현정, \"인지행동 치료(CBT)의 청소년 문제 해결에 대한 적용\", 정신건강연구, 2022. "
목차
1. 서론
2. 영화 ""파수꾼""의 사례 분석
3. 이론적 배경
4. 개입 모델에 따른 개입
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개입 초점
8. 개입 과정
9. CISC 개입 과정
<사례개입> ‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧ 17
1. 사례 소개
2. 사례 개입 - 아귈라와 메식(Aguilera&Messick)의 4단계 위기개입과정
Ⅲ. 결론
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문제 해결 기술 훈련 및 자기 지시 훈련
④ 토미의 행동적 문제를 위한 행동 치료
2) 부모 관리 훈련
① 토미가 가지고 있는 문제에 대한 정보 제공 및 교육 실시
② 토미와 다시 건강한 애착관계 및 긍정적 상호 작용 형성하기 위해 교육,
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문제점을 고발하듯 직접적으로 다룬 영화가 그리 많지 않다는 사실을 감안하면, <증오>는 등급의 문제를 떠나 다문화교육에서 활용도가 높은 영화이다. 특히 한국이 다가올 다문화사회에 대해 충분한 대비를 하지 못할 때 감당해야 할지
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영화를 보고 학교사회복지사로서 어떤 실천 원칙
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
① 공감과 인간 중심성
② 놀이, 유머, 창의성의 복지적 활용
③ 사회정서학습(SEL)과 심리적 안전감 조성
④ 다학제 협력과 통합적 사례관리
⑤ 존엄성과 권리 기반
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