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어린 시절(환경, 가족, 시대상황 등등)과 성격특성
ㄴ.정신 역동적 관점(Freud, Jung, Adler)에서의 분석
ㄷ.행동주의(Pavlov, Skinner, Bandura) 관점에서의 분석
ㄹ.인본주의(Rogers) 관점에서의 분석
ㅁ.생물학적 관점에서의 분석
결 론
연산군의 성격특성 및 정신 역동적, 행동주의, 인본주 정신 역동적 관점(Freud, Jung, Adler)에서의 분석, 연산군의 어린 시절(환경, 가족, 시대상황 등등)과 성 행동주의(Pavlov, Skinner, Bandura) 관점에서, 연산군의 성격특성 및 정신 역동적, 행동주의, 인본주의, 생물학적 관점에서의 분석,
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스키너 행동주의의 기본가정
3. 반두라의 사회학습 이론
(1) 주요 개념
1) 모방(modeling)
2) 인지
(2) 반두라 이론의 기본 과정
4. Skinner의 전통적 행동주의와 Bandura의 인지적 행동주의의 공통점과 차이점
(1) 공통점
(2) 차이점
II
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형성)
6) B. F. Skinner(1905-1990)의 작동적 조건형성이론
6. 행동주의 이론과 언어발달의 관계
1) skinner 이론적 근거를 제시
7. 사회복지실천과의 연계성
1) 사회체계에 대한 관점
2) 사회복지실천에 적용
Ⅲ. 결론
참고 도서
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적용
3) 병원에서의 적용
4) 성적 문제에 대한 적용
5) 사회적 기술 습득에 대한 적용
6) 알코올과 약물문제에 대한 적용
7) 비만과 흡연문제에 대한 적용
### Skinner와 Bandura의 차이점 ##########
1) 인간관
2) 기본가정 차이점
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(3) 로저스의 인본주의 이론의 인간중심 접근법
4. 정신분석, 행동주의, 인본주의 이론의 특질적 관점 비교 분석
1) 정신분석 이론의 특질적 관점
2) 행동주의 이론의 특질적 관점
3) 인본주의 이론의 특질적 관점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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