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일교육의 내용이 무엇이어야 하는가?”에 관해 시사점 제공!! 제4부 현대 사회의 문제와 도덕교육의 역할
제15장 인성교육과 도덕과 교육
1. 인성교육의 개념과 목표
2. 인성교육정책에 대한 비판적 성찰 및 도덕과 교육의 정당화
3. 도
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교사는 효과적인 읽기 자료로 신문을 재구성하는 노력을 해야 한다. 신문 활용 방식은 신문을 주교재로 삼는 방법과, 보조 자료로 삼는 경우가 있다.
5. <읽기와 보기> 영역의 설정
모든 매체 텍스트가 '언어'를 사용하고, 그것을 이해하기
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방법에 대한 의문점
1) Adler 학파에만 기초한 단학문 중심의 접근에 관한 문제
2) 전문용어의 해석과 타당성에 대한 문제
3) 아동에 대한 특성을 잘 표현하지 못한 부분의 존재
4) 프로그램 대상자 선정의 문제
5) 공격성을 나타내기 위한 프
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교육심리학의 기본 개념
1. 심리학의 발전과 그 의미
2. 교육심리학의 기능과 중요성
3. 교육심리학의 핵심 이론
1) 피아제의 인지 발달 이론
2) 비고츠키의 사회문화적 접근
3) 행동주의적 관점
4) 인지주의적 관점
Ⅵ. 결론 및 시사점
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법제도 정비
5) 장애인 교육권 보장을 위한 특수교육체계 정비, 농어촌 교육 내실화
Ⅷ. 공기업의 공공성
1. 공공성의 개념
1) 이윤추구의 배제(=public ownership)
2) 공기업이 도구적 목표(tool goal)를 수행
3) 기타 접근
2. 공공성 확보 수단
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방법론
Ⅴ. 종교교육의 접근
1. 유아기 종교교육의 필요성
2. 종교교육 시행을 위한 방법론
Ⅵ. 뇌 발달과 몬테소리 교육의 관계
1. 뇌의 발달 단계
2. 뇌신경계의 발달 이해
3. 유아기의 두뇌 발달 특성
4. 몬테소
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방법
나. 평가 도구 소개
다. 데이터 분석 및 해석 방법
5. 이론적 프레임워크
가. 교육 평가의 개념 및 모델
나. 평생학습의 정의
다. 커피 산업의 현황 분석
라. 바리스타 직무와 교육 과정
6. 대학의 바리스타 양성 프로그램
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교사는 관찰과 놀이 평가를 활용하여 유아가 현재 어떤 개념을 이해하고 있으며, 어떤 교수 방법이 적합한지 진단할 수 있다. 예를 들어, 기초적인 수 개념을 학습해야 하는 유아의 경우 단순한 숫자 인식이 아니라, 일상적인 놀이 속에서 수
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교사가 상위기관에서 효율적 교수방법을 지도교훈하는 것
1) 법규적 접근 : 막료 활동의 성격(참모적 역할)
2) 기능적 접근
① 교사의 전문적 성장을 돕는 제반활동
② 교육운영의 기획의 평가를 돕는 제반활동(학습지도안 기획)
③ 학습환경을
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행동주의적 교수-학습방법을 탈피해야 한다. 구성주의에서 요구하는 교사의 역할은 가르치는 것이 아니라 아동이 사고를 형성하도록 도와주는 것이기 때문이다.
Ⅲ. 결론
인간은 일생동안 학습하고 지식을 습득하며 성장하는 존재이다. 학
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