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읽기장애
⑧ 구순 및 구개파열로 인한 언어장애
3.언어치료의 접근방법
(1) 언어학적 접근방법
(2) 행동주의적 접근방법
(3) 인지적 접근법
(4) 화용론적 접근법
(5) 기타 접근법
4.출처
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평가를 하는데 유용하게 활용하고 있음.
예) 기본적 욕구를 충족시킨 사람들 중에서 일부는 좀 더 높은 욕구로 나아가지 못하는 경우가 있음. 곤경에 직면해서 살아남기 위해 에너지를 다 소모해 버린 사람은 다른 행동과정, 직 업을 찾거나
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평가를 하는데 유용하게 활용하고 있음.
예) 기본적 욕구를 충족시킨 사람들 중에서 일부는 좀 더 높은 욕구로 나아가지 못하는 경우가 있음. 곤경에 직면해서 살아남기 위해 에너지를 다 소모해 버린 사람은 다른 행동과정, 직 업을 찾거나
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방법 등의 정보를 습득하는 데 필요한 전략을 가르침.(목적 - 학생들에게 자율적인 학습자가 되게하고, 자신의 전략을 고안하는 것을 가능하게 해 주는 도구들을 제공.) 제 6장. 학습장애
1.정의
2.분류
3.원인
4.진단평가
5.교수전략
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과정을 통해 심리구조의 재구성을 이 룩함으로써 인지발달이 이루어져 간다고 설명하고 있다.
따라서 학습이란 새로운 정보의 획득이며 새로운 심리구조의 획득이라고 말할 수 있다. 동 화와 조절이라는 적응과정의 결과로 새로운 정보와
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과정으로 보는 것이 더 나을 수도 있다.
피아제 이론의 비판
피아제의 인지발달 이론은 1960년대가 되기까지 미국의 행동주의 심리학자들에게 무시를 당해왔다. 그러나 오늘날 심리학의 주요 관심사가 인지적 요소들에 관한 것임을 우리는
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과정으로 보는 것이 더 나을 수도 있다.
결론
이상에서 살펴본 피아제 이론에 의해서 교육의 의미를 생각해 보면,
첫째, 발달이 충분히 이루어지도록 각 시기를 충분히 거쳐야 하는 환경을 제공해야 한다.
둘째, 적절한 시기의 교육이 이루
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동기의 네 가지 견해
1) 행동주의적 접근
◇ Hull의 욕구감소 이론 (신행동주의)
2) 인본주의적 접근
◇ Maslow 욕구위계이론
3) 인지적 접근
◇ 귀인이론
◇ 기대이론
4) 사회인지적 접근
◇ 자기 효능감
3. 성취동기
4. 동기유발 방략
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평가
2. 원인에 대한 과학적 분석
3. 치료 및 예방에 대한 실증적 검증
Ⅴ. 이상심리학의 역사적 발전
1. 고대의 초자연적 설명
2. 그리스의 신체적 원인에 대한 논의
3. 중세의 초자연적 관점
4. 근대의 인도주의적 접근
5. 현대
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과정으로 보는 것이 더 나을 수도 있다. 앞으로 교육이 나아갈 방향 이상에서 살펴본 피아제 이론에 의해서 교육의 의미를 생각해 보면 첫째, 발달이 충분히 이루어지도록 각 시기를 충분히 거쳐야 하는 환경을 제공해야한다. 둘째, 적절한 시
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