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양육할 나만의 특별한 세계가 있다. 나는 그들을 내가 선택한 어떤 유형의 전문가, 즉 의사, 변호사, 예술가...로 만들 수 있다.”『심리학에 대한 행동주의 관점, 1913)』
고전적 조건형성이 공포와 같은 부정적인 감정적 반응을 발달시키는 데
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행동주의적 접근
II. 정신분석적 접근
III. 인본주의적 접근
IV. 이상행동과 정신장애의 정신분석적 관점
V. 이상행동과 정신장애의 행동주의적 관점
VI. 이상행동과 정신장애의 인지주의적 관점
VII. 고전적 조건화
1. Pavlov의 고전
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순간을 기술하고, 행동주의적 상담을 대입하여 그 순간에서 벗어날 수 있는 방법을 기술
2. 최근 심리학적 도움이 필요했던 순간을 기술하고, 인간주의적 상담을 대입하여 그 순간에서 벗어날 수 있는 방법을 기술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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서론
본론
1. 정신분석학적 모델
2. 인간중심적 모델
3. 행동주의적 모델
4. 인지주의적 모델
5. 생물학(생리학)적 모델
결론
6. 이상행동 설명 모델(5가지) 중 본인이 생각하기에 가장 바람직하다고 생각하는 모델
[참고문헌]
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인간행동에 대한 패러다임 ………………………………………… 3
2. Bandura의 인간행동에 대한 패러다임 ………………………………………… 4
3. 행동주의적 치료에 공통적으로 적용되는 기본가정과 특성 ………………… 4
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인간학습의 원리, (서울 : 교육과학사).
임규혁(1996), 교육심리학, (서울 : 학지사).
임의영(1993), 스키너의 행동주의적 인간관, (서울 : 문학과 지성사).
장상호(1982),「 피아제: 발생적 인식론과 교육」, (서울: 교육과학사).
장상호(1982). 피아제:
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1. 등장배경
행동주의 이론은 정신분석 이론에 반대되는 이론으로서 인간은 자신의 심리적 역동성에 의해 지배를 받는 것이 아니라, 외부환경의 학습에 의해 영향을 받는다고 가정한다. 인간에 대한 행동주의적 관점은 1900년대 초부터 시작
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인간화 경향에 시사점을 준다. 오늘날 인간을 자연과학적인 방법으로 조작 실험할 수 있는 연구대상으로 삼는 행동주의적 사고방식의 교육학에서는 교육을 인간 행동의 계획적인 변화를 위한 과학적이고 실증적인 작업으로 보고 있다. 루소
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