|
동기
(참여 = 목표를 위한 수단)
졸업을 위해서 요구하는 교직과목 이수를 위해 교육심리 신청. 잘생기고 예쁜 학생이 많다는 소식을 듣고 교육심리를 신청. 동기란 무엇인가
행동주의
관점에서의 동기
인본주의
관점에서의 동기
|
|
|
동기에 대한 변인들은 매우 다양하다. 행동주의, 인지주의 그리고 인본주의적 관점의 일반동기이론이나 학습과 구체적으로 관련된 성취동기와 그 외의 학습동기 그리고 동기를 증진시킬 수 있는 교사의 역할과 교수방법 등이 역동적으로 조
|
|
|
동기화의 역할 4
4. 동기 이해의 중요성 5
5. 동기이론 6
(1)행동주의 6
(2
|
|
|
동기의 의미
2. 정의적 특성과 성취간의 관계
1) 불안
2) 기대수준(포부수준)
3) 자아개념
4) 성취동기
3. 학습자의 정의적 특성과 발달 : 동기이론
1) 행동주의적 접근
2) 인지주의적 접근
3) 사회학습이론적 접근
4) 인본주의적 접근
-
|
|
|
학습 및 행동에 대한 동기를 증가시킨다. 만약 보상이 학생들과 관련이 있고(적절하고), 그들이 보상을 얻는 방법을 알며, 그것이 공정하고 일관성있게 주어진다면 이것은 더 큰 영향을 줄 것이다. 머리말
목적(목표)
동기란 무엇인가
|
|
 |
행동주의(Skinner) 이론과의 접목
3. 집단과정의 실천기술
1) 집단사회사업의 정의와 종류
2) 집단사회사업의 접근방법
3) 집단사회사업의 실제
lll. 집단프로그램 지침서
1. 집단 개입의 개시단계 지침서
1) 집단지도자의 역할
|
|
|
행동주의적 사고방식의 교육학에서는 교육을 인간 행동의 계획적인 변화를 위한 과학적이고 실증적인 작업으로 보고 있다. 루소는 인간성 회복을 위해서 자연의 교육을 주장하였을 뿐만 아니라 인간의 실존적 문제를 주체적으로 사유해서
|
|
 |
동기
5. 행동주의나 인지행동치료에서 자신의 삶에 적용해본 것은?
6. 인간중심상담의 실현경행성에 대해 설명하고 자신의 삶에서 어떻게 적용하고 있는가?
7. 정신분석 상담을 자신의 삶의 어떤 부분으로 설명할 수 있는가? 1.본교교육대
|
|
 |
동기
(초략).....성숙주의의 중간에서 많은 갈등을 하게 되었습니다. 그리고 행동주의적인 방법의 교육방법이 통하는 아이와 성숙주의의 방법이 통하는 아이가 따로 있는것은 ......(중략)
3.미래의 연구계획
(초략).....실전적으로 연습해 볼
|
|
 |
단지 기능 향상을 위한 도구가 아니라 ‘사람을 이해하는 언어’를 다루는 학문이라는 초심을 잊지 않고, 전문성과 감수성을 함께 키우는 연구자가 되고 싶은 바입니다. 1. 자기소개
2. 진학동기
3. 수학계획 및 연구계획
|
|
메뉴펼치기
