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전부 반응하는 것
- 변별: 구별과 유사한 의미, 한정된 자극에만 반응하는 것
- 소거: 학습된 행동이 없어지는 것
- 탈조건화: 조건화된 반응을 체계적인 절차를 이용하여 없애는 것
체계적 둔감화는 탈조건화를 적용한 예로 볼 수 있음
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적용, 학지사.
10. 김영봉 외 공저(2007), 교육심리학, 서현사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 행동주의 이론과 사회학습 이론을 대표하는 파블로프, 왓슨, 스키너에 제안한 주요 내용에 대해 설명하고, 세 이론(파블로프, 왓슨, 스키너)을 비교
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이론
2) 손다이크(E.L. Thorndike) 자극-반응 결합 이론
3) 왓슨(J.B. Watson) 공포 조건화 이론
4) 스키너(B.F. Skinner) 조작적 조건화 이론
5) 반두라(A. Bandura) 관찰학습 이론
3. 교육현장에서 적용될 수 있는 실제적인 예
1)
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행동주의 이론을 통한 행위 분석과 치료 방안에 대한 결론
지금까지 행동주의의 대표적인 이론 파블로프의 고전적 조건화 이론, 손다이크의 시행착오학습, 왓슨의 공포 조건화 이론, 스키너의 조작적 조건화를 통하여 상습적으로 폭행을 일
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행동주의의 발달
II. 파블로프의 고전적 조건이론
1. 이론의 배경
2. 파블로프의 실험
3. 학습 원리
4. 주요개념
5.고전적 조건형성이론의 평가와 영향
Ⅲ. 왓슨의 행동주의 이론
1. 왓슨의 생애
2. 왓슨의 행동주의 이론
Ⅳ.
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