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조형
- 소거
- 자발적 회복
- 미신적 행동
- 변별적 조작
- 이차적 강화
- 일반화된 강화인
- 연쇄
- 정적 및 부적 강화인
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1. 학습이란?
학습(learning)이란?
: 훈련 또는 경험의 결과로 나타나는 행동상의 비교적 영속적인 변화.
학습된 것이 항상 행동적으로 수행되는 것은 아님
일시적인 변화와 성숙으로 인한 행동의 변화는 학습이 아님
3. 행동주의적 입장
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조형될 때까지 계열내의 각 단계를 강화함으로써 학생들을 조형시켜라. 바람직하지 않은 행동들은 무시하라. 소거를 사용하라. 소란한 학생들에게 벌을 줌으로써 그들에게 관심을 보이는 대신에, 행동주의자는 바람직하지 않은 행동을 무시
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행동주의 적용
모자분리의 촉진과 기본적 교실내 행동의 확립
이성한(1991). 유아교육에 있어서의 행동주의 이론과 적용.
고신대학교 학생생활 연구 학회지, 6, 25-44. 목차
행동주의
1. 스키너의 행동주의
2. 손다이크의 행동주의
구
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행동주의 상담기법을 기술하고, 문제 상황과 관련해서 실생활에서 적용할 수 있는 기법을 예시해 보았다. 행동수정의 기본전략은 부적응적인 행동을 제거하는데 있다. 그렇다면 행동수정 기술을 선택하는 기준을 토대로 효과적인 행동수정
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