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연습의 결과로 나타나는 비교적 영속적인 행동의 변화 혹은 행동잠재력의 변화
ex_ 초등학교 때 배운 구구단을 성인이 되어서도 기억하는 것처럼 학습효과는 비교적 영속적으로 지속
1. 고전적 조건형성1) 주요개념
자동적인
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고전적 조건형성이론과 Skinner 등의 도구적 조건형성이 있으며, 인지주의 접근법으로는 통찰학습, 인지도 학습, 개념학습 및 관찰학습 등이 있다. 이들 연구들은 모두 쥐, 비둘기, 원숭이 등 동물들을 실험대상으로
사용하는데 공통점이 있으
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스키너의 행동주의적 인간관』 / 문학과 지성사, 임의영, 1993
9. 『교수 학습 이론의 이해』/ 번영계, 학지사, 2005
목 차
Ⅰ 서 설(고전적조건화와 조작적조건화 학습이론의 비교)
1. 고전적 조건화와 조작적 조건화(행동주의 학습이론)의 의의
2.
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이론마다 동일한 용어로 서로 다른 현상을 설명하기도 하고, 같은 현상을 상이한 용어로 기술하기도 하는 특징을 가지고 있다.
이러한 행동주의를 바탕으로 한 교수 방법은 아래 (표 1)과 같다.
교 수 원 리
적 용 기 법
티칭머신의 사용
스키너
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연습의 법칙 : 학습의 효과를 향상시킨다(가장중요시).
* 위의 법칙은 1930년 이전의 법칙이고, 30년이후에는 벌의 법칙과 연습의 법칙을 폐지하고, 소속의 법칙을 첨가했다.
4. Skinner의 작동적 조건화설(도구적 조건화설)
1) 비둘기 상자 실험
①
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