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관찰학습이론과 행동주의학습이론에 대해 알아보았다. 이는 왓슨의 생각처럼 인간의 심리는 연구하고 규정될 수 없기 때문에 학습의 과정에도 포함도지 않는다. 그렇기에 교육자는 학습자의 행동을 바꿔낼 수 있는 환경의 변화를 생각해야
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이론의 가장 중요한 공헌은 매스미디어로부터 학습되는 행동과 태도의 범위를 명확히 규정해 냈다는 점일 것이다. 사회에서 증가되는 폭력과 공격성의 표출이 사회학습 이론에서 설명된 관찰학습 개념으로 설명되어진다.
Ⅲ. 결론
학습이론
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관찰자가 모델의 비도구적인 독특한 행동유형을 습득하는 것을 뜻한다. 관찰자의 행동중의 어떤 특수한 반응보다는 모델의 일반적인 행동스타일을 모방하는 것이 동일시 학습의 초점이다. 이러한 모방을 모방학습과 구별하여 모형학습이라
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이론의 가장 중요한 공헌은 매스미디어로부터 학습되는 행동과 태도의 범위를 명확히 규정해 냈다는 점일 것이다. 사회에서 증가되는 폭력과 공격성의 표출이 사회학습 이론에서 설명된 관찰학습 개념으로 설명되어진다.
Ⅲ. 결론
지금까지
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이론의 가장 중요한 공헌은 매스미디어로부터 학습되는 행동과 태도의 범위를 명확히 규정해 냈다는 점일 것이다. 사회에서 증가되는 폭력과 공격성의 표출이 사회학습 이론에서 설명된 관찰학습 개념으로 설명되어진다.
Ⅲ. 결론
지금까지
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