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행동을 직접 보고 이를 모방하도록 한다.
6. 프로이트의 정신분석이론, 로저스의 인간중심 상담이론, 엘리스의 합리정서행동치료이론의 비교 분석표
정신분석적 상담이론
인간중심 상담이론
합리정서행동치료이론
인간관
결정론적 인간관
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표로 보았으며, 엘리스의 인지상담이론에서는 내담자가 가지고 있는 왜곡된 사고과정을 합리적인 사고방식으로 변화시킴으로서 행동의 변화를 이끌어낼 수 있다고 보았다.
5) 치료기법 비교 설명
정신분석적 상담이론에서의 주요한 치료기
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핵심적 내용을 정리한 비교 요약 [표]
비교
정신분석적 상담이론
인간중심 상담이론
합리정서행동치료이론
인
간
관
① 인간은 생물학적 존재
② 인간관은 결정론과 비관론
에 초점을 둠
① 긍정적인 인간관
② 완전한 인간의 기능
① 인간은
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이론, 로저스의 인간중심 상담이론, 엘리스의 합리정서행동치료이론을 비교ㆍ설명해 보았는데 이 세가지 이론에 대한 핵심 내용을 다음과 같이 <표>로 요약, 정리해 볼 수 있다.
5. 핵심내용에 대한 비교요약 <표>
비교
정신분석적 상
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이론, 로저스의 인간중심 상담이론, 엘리스의 합리정서행동치료이론, 행동수정이론을 비교·설명한 후, 핵심적 내용을 정리하여 하나의 <표>로 요약하여 제시해 보았다. 서구상담에서 이론적 실천모형은 크게 나누어 보면 정신역동적 이
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이론적 배경 5
1. 도움행동 5
1) 도움행동의 정의 5
2) 도움행동에 영향을 주는 요인들 8
2. 정의지향적 도덕성과 배려지향적 도덕성 17
1) 도덕심리학 17
2) 정의지향적 도덕성과 배려지향적 도덕성 19
3. 공 감 22
4.
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치료학회, pp.11～32.
박주연ㆍ백은희(2000). 자기표현 미술활동이 정서장애 아동의 자아개념에 미치 는효과, 연차학술대회자료. 제7차, 한국미술치료학회. pp245～258.
박주연(1997). 미술치료 프로그램이 다운증후군 아동의 부적응 행동 및 사회성
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이론적 배경
2. ‘체벌’의 이론적 배경
Ⅲ. 쟁점 분석
1. ‘인권’을 존중하는 ‘체벌’의 가능성
2. ‘체벌’의 실제 교육적 효과 여부
3. ‘체벌’을 대체할 수 있는 교육방법들
Ⅳ. 요약 및 결 론
참고문헌
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상담의 기초
■수업 후 느낀점
2주-내담자의 이해
■수업 후 느낀점
3주 - 상담과정
■수업 후 느낀점
4주-정신분석학적 상담이론
■수업 후 느낀점
5주-개인 심리학적 상담이론
■수업 후 느낀점
6주-대상관계이론
■수업
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치료방법들은 실제 임상에서 치료방향을 결정해야 할 때 참고할 차별화된 기준이 되고 개별아동의 상태나 반응에 따라 활용할 수 있는 구체적인 치료기법들을 제시하고 있다. 그러나, 가장 중요한 것은 이러한 치료과정의 예나 치료기법들을
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상담심리학 석사/박사 과정 74
[학문적 배경] 75
[연구 경험] 75
[지원 동기] 75
[미래의 목표] 75
[마무리] 76
? 상담심리학에 대한 자주출제되는 학술영어용어 76
? 상담심리학 학술이론을 발전시킨 연구결과를 설명해 보세요 80
다문화 이
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하나요?
Q11. 본인이 상담자로서 가진 강점은 무엇인가요?
Q12. 상담자로서의 한계점은 무엇이며, 이를 극복하기 위해 어떤 노력을 하고 있나요?
4. 심리학 이론 및 상담 접근법 관련 질문
Q13. 인지행동치료(CBT)에 대해 설명해 보세요.
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있을 때 어떻게 할 것인가?
48. 돌봄교실 운영 시 개인정보 보호에 대해 어떻게 주의해야 하나요?
49. 직무상 알게 된 비밀을 누군가 알고자 한다면?
50. 저학년의 특성 3가지를 말해보고, 학기 초 적응 못 할 시 어떻게 지도하겠는가?
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(온라인강의)
4/2 이력서(온라인강의)
5/1 설명의 양식(온라인강의)
5/2 소주제문과 특수단락(온라인강의)
6/1 일반단락(온라인강의)
6/2 단락의 연결: 자기소개서(온라인강의)
7/1 퇴고1(온라인강의)
7/2 퇴고2(온라인강의)
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후배 양성에도 힘쓰는 인재가 되어 있을 것입니다. 1. 지원분야와 관련된 본인의 보유 역량을 기술하시오.
2. 자신의 생각이나 의견이 상대방에게 성공적으로 설득했던 경험을 상황행동결과 중심으로 구체적으로 기술하시오.
3. 본인
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