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< "b점의 y좌표를 입력하세요 : ";
cin >> x.y[1];
while(x.y[0]<x.x[0] || x.y[1]!=x.x[1]){
while (x.y[0]<x.x[0]){
cout << "b점의 x좌표는 a점의 x좌표보다 작으면 안됩니다." << endl;
cout << "다시 입력하세요 : ";
cin >> x.y[0];
cout << "////////
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계산에서의 알고리즘, 공식 등을 일반화로 이끄는 과정의 단계나, 일반화된 형식에서 특정한 구체적인 내용을 추출해 가는 것이다. 예를 들면, 삼각형 넓이 공식에서 여러 가지 삼각형의 넓이를 구하는 방법을 찾고 사각형 내각이 360°임에서
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넓이를 라고 한다. 이때, 색칠한 삼각형의 넓이를 이라고 할 때 를 에 관한 식으로 나타내면? ③
①②
▶
③ ④
⑤
∴
∴
[다항식의 덧셈과 뺄샘]
어떤 식에 를 더해야 할 것을 잘못하여 빼었더니 이 되었다. 어떤 식을 구하시오.
[다항식의 계산]
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넓이를 라고 한다. 이때, 색칠한 삼각형의 넓이를 이라고 할 때 를 에 관한 식으로 나타내면? ③
①②
③ ④
⑤
[다항식의 덧셈과 뺄샘]
어떤 식에 를 더해야 할 것을 잘못하여 빼었더니 이 되었다. 어떤 식을 구하시오.
[다항식의 계산]
다음 식
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사용해서'(도구), '20초 이내에'(제한점), '지도와 나침반이 주어지면'
(저건)과 같은 내용이 수업 목표에 포함된다.
가네는 인간학습을 다섯 가지 영역으로 구분하고 있다. 가네의 교수설계는 교수에 의하여 성취되어야 할 여러 가지 능력들을
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