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세계 2위라는 오명을 낳았다. 하지만, 이것을 사회변동의 문제로 받아들이기보다는 우리가 느끼는 사랑, 결혼의 잣대에 대해 다시금 생각해 볼 문제라 여겨진다.
최초의 열정과 사랑을 자신들의 관계의 핵심으로 여기는 사람들은 결국 환멸
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사람들이 나와 똑같이 고통과 기쁨을 함께한다는 사실을 깨달았다. 진정으로 행복해지기 위해서는 건강이나 재산, 인생을 함께 할 동반자나 친구 같은 외형적인 조건이 갖추어지는 것도 중요하지만, 현재의 자신의 모습을 바라보는 마음의
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위해 살아가기 위해서라는 가장 기본적인 생각에서 접근해야 된다는 확신이 들었다. 이러한 인문학에 대한 나의 입장과 이에 대한 자세의 근본을 세워 준 지은이에게 감사를 표하고 싶다. <끝> 1. 독서포인트
2. 저자
3. 감상문
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할 수 있는 힘이 생겨 뿌듯한 느낌이다. 저자가 이 책을 쓴 의도가 적어도 나에게는 적중한 것 같다. 다만, 하나 유의해야 할 점이 있다. 쉬운 이해를 위해 도식화된 설명의 장점은 말 그대로 한 눈에 들어온다는 점이다. 반면 단점은 독자의 상
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기회가 된다면 꼭 한 번 접해보라고 권하고 싶다. 나 또한 오페라에 대해서 아는 것이 전무하지만 그래도 이러한 오페라는 사람의 교양을 넓혀 줄 수 있는 확실한 방안이라고 생각된다.
처음 접하게 된 오페라 ‘ 카발레리아 루스티카나 ’ .
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논문에서 저자는 교양 교육의 필요성과 역할에 대해 올바른 논의가 이루어지지 않는 까닭과 교양 교육에 대한 비판적인 주장이 어디로부터 오는가에 대해 교양 교육에 대한 언어적 무지에서 기인하는 것이라고 주장했으며 교양 과목 내지 교
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교양공부도 착실히 하였던 대학생활은 저에게 자유와 그에 따르는 책임감을 배우게 하였고 성인으로 사회생활을 할 수 있는 능력을 제공하였습니다. 군복무 후 남은 학과를 마친 저는 적성도 살리고 사회적으로 기여도 할 수 있던 곳을 찾던
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교양공부도 착실히 하였던 대학생활은 저에게 자유와 그에 따르는 책임감을 배우게 하였고 성인으로 사회생활을 할 수 있는 능력을 제공하였습니다. 군복무 후 남은 학과를 마친 저는 적성도 살리고 사회적으로 기여도 할 수 있던 곳을 찾던
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