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4) 자녀양육 문제 30
5) 이혼 가정에의 복지 31
Ⅲ. 결론 33
*참고자료* 35
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위한 제언>
'폭력' 묘사를 미디어에서 완전히 배제하는 것은 불가능하다 하더라도 국제적인 차원에서 이 과제를 해결하기 위한 전략을 검토하는 일은 필요하다.
1) 5개의 'P' 사이의 검토 : Politicians(정치가), Producers(제작자), Parents(부모), Peda
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부모요인
2). 아동요인
3). 가정적사회적 요인
(2).아동학대의종류
1).여러학대 징후
2). 정서학대 징후
3). 성학대 징후
4). 방임 징후
Ⅲ.결 론
1. 아동학대의 사회복지적 대책
(1) 아동학대의 개념 재정립
(2) 아동학대에 대한 인식변
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위한 심리교육적 접근
4) 행동주의 부모훈련
5) 단기보호 서비스
6) 지역사회 자원봉사자
5. 장애인 가족복지 대책의 개선방향
1) 장애발생 예방대책의 강화
2) 치료 및 재활서비스 시설의 확대
3) 장애인 특수교육의 확대와 다양화
4)장
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가정과 원리
5. 교육대상의 정의와 분류
6. 유아특수교육의 대상아동 및 평가
7. 특수교육이 제공되는 환경
8. 특수교육의 현황과 문제점
9. 가족중심 유아특수교육 태동의 이론적 배경
10. 장애유아를 위한 중재서비스 및 교육방법
11.
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대한 이해와 대책 마련은 매우 중요하다. 그러므로 가출아동을 위한 효과적인 개입과 치료를 위해서 가족 구성원간의 정서적 교류나 가족의 역할이 중요하므로, 가족의 개임 빛 보호 시설의 시스템을 개발해야 한다.
참고문헌
이대근(2001). 아
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대한 이해와 대책 마련은 매우 중요하다. 그러므로 가출아동을 위한 효과적인 개입과 치료를 위해서 가족 구성원간의 정서적 교류나 가족의 역할이 중요하므로, 가족의 개임 빛 보호 시설의 시스템을 개발해야 한다.
※참고문헌
이대근(2001).
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역할을 당당하게 해낼 수 있는 자아 존중감을 지니 인격체로 자랄 수 있을 것이며, 이런 측면으로 볼 때 태교는 어머니, 아버지 중심이 아닌 진정 태아중심으로 해야 할 것이다.
참고 문헌
이원호, 1997, 『오늘의 태내교육』, 부산 : 부산대학
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가정이라는 점을 제외하면 사회폭력과 다름없는 비인도적 범죄행위이다. 따라서 아동학대에 대한 사회적 개입은 가해자에 대한 법적인 제재와 치료프로그램, 피해자에 대한 원조서비스, 그리고 가족에 대한 지원에 이르기까지 일련의 대책
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역할모형 개발이다.
셋째, 학교사회사업가의 점진적인 배치 확대이다.
넷째, 지역사회자원의 발굴과 활용이다.
다섯째, 학교사회사업에 대한 홍보이다.
마지막으로 학교사회사업가의 교육훈련이다. 제 1 장 서 론
제 1절 연구의 목적
제
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