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주어야 한다.’
그러나 일부 부모들은 마치 전쟁이라고 난 것처럼 호들갑을 떤다. 1. 소프트 쿠션을 키워주어야 자존감과 행복도가 높은 아이가 된다.
2. 권위 있는 양육 태도를 갖출 필요가 있다. (바움린드 부모 양육태도)
3. 마치면서
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그런 게 언제부터였을까? 물질적 풍요가 오고 나서 우리는 정작 너무나 중요한 것들을 잊고 있었던 것 같다. 우리에게 중요한 것은 정말 무엇인지, 또 물질적 풍요가 우리에게 진정 행복함을 주었는지 생각해 볼 시간을 주었던 것 같다.
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원봉사자
8
어린이교통안전체험
*어린이 교통사고 예방과 교통안전의식 함양
*교통안전에 대한 어린이 흥미유발
*출석하기
*차량이동
*일상생활에서 교통사고에 노출되어있는 아이들에게 교통안전체험을 통해 교통안전 교육
*오늘 체험을 통
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년 후에는 아예 완벽하지는 못하겠지만 어느정도는 완벽한 교사가 될 수 있다.
그리고 아이들에겐 가장 중요한 것은 사랑인 것 같다. 사랑이 바탕이 되어야만 아이들 뿐만 아니라 담당 교사에게 좋은 감정을 실어 줄 것 같다.
앞으로 이 책을
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아이들이 날마다, 매 수업 매 활동마다 가슴 두근거리는 기대감으로 가득 차 수업에 보다 참여할 것이며 심심한 아이가 없어질 것이다.
또한 우리 정서에 맞는 교육이 가능해질 것이며 자유로운 환경에서 자율적이며 능동적인 자세를 기를 수
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행복과 보람을 얻기도 하였다. 무엇보다 숲유치원 활동으로 교사로 나아가야할 예비교사로서 반성적 사고를 가졌다는 점에서 의미있는 실습이었다고 하겠다. 연구 참여자 5명 중 본인 희망으로 숲유치원을 운영하는 기관에 실습을 나간 예비
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아이들의 행복, 조화, 성실, 사회성 등 에 있다. 따라서 '공부할 자유뿐만 아니라 공부 안 할 자유까지를 의미하는 학습의 자유까지 를 허용했다. 즉, 수업 출석도 자유여서 학생이 수업에 들어가고 싶지 않으면 몇 일, 몇 년간 이라도 안 들어
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아이들로서 부모와 함께 편안하고 행복한 질적 삶을 이룰 수 있을 것이다.
<참고 문헌>
강경숙(2001). 특수 학급 운영과 통합 교육. 국립특수교육원 연수자료.
강승연(2002). “장애아동 조기교육 프로그램 운영에 대한 비교평가 연구 : 복지
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행복, 경제 편』
아이의 목소리 : 옆집 지웅이가 이사를 갔다.
지웅이의 슈퍼마켓도 함께 이사 갔다.
엄마는 지웅이 엄마 아빠가 힘들 거라고 하셨다.
나는 지웅이를 볼 수 없는 게 더 슬프다.
여자 나레이션 : 여러분의 이웃은 어떤 모습입니
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아이들에게 행복한 감정을 줄 수 있었던 기회였습니다. 그리고 제가 가진 작은 힘을 함께 나누며 저에게 행복한 감정을 느끼게 해주었던 경험이 되고 있습니다.
6.어느날, 당신에게 당신의 먼 친척이 30억이란 돈을 유산으로 남겼습니다. 그
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아이들과 소통하고 문이 닫힌 아이들에게 어떻게 다가갈 수 있는지를 아는 것도 중요하다고 생각합니다. 교육현장에서 소외되는 아이들에게 더 많은 관심을 줄 수 있는 교사가 되고 싶습니다. 그래서 모든 아이들이 행복한 학교를 만드는데
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친구들을 초대하는 놀이가 이루어지는 것을 관찰한 경험이 있습니다. 놀이를 하며 행복해하는 아이들의 모습을 보며 자유롭게 선택하고 주도하며 몰입할 수 있는 환경을 지원하는 푸르니보육지원재단의 행복한 보육교사가 되고 싶다고 생각
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아이들에게 행복을 주었던 경험이 있습니다. 아이들과 친해지고 아이들이 재밌어할 수 있도록 봉사팀원들과 함께 아이들 눈높이에 맞는 게임을 준비해갔습니다. 이를 통해 아이들이 행복해하는 모습을 볼 수 있었습니다. 또한, 아이들의 입
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야 합니다. 아이들이 소규모 시설에서만 누릴 수 있는 혜택을 가득 베풀어주어야 합니다. 그리고 아이들을 행복하게 해주는 이런 케어는 돌봄교사에게 역시 행복일 겁니다.
저는 이런 분위기를 무척 좋아하는데, 예전에 방과후 전담사로 근
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버섯과 아이들
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