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고등학교라는 테두리에서 벗어나기만 한다면 말이다. 명준의 일이 남의 일 같이 느껴지지가 않았다. 그를 둘러싼 환경은 그를 죽음으로까지 몰고 갔다. 나를 둘러싼 환경은 그의 환경보다 훨씬 너그럽기를 바란다. 1. 줄거리
2. 감상평
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사회적 성격의 위험성을 자각하고 사회적 성격과 자신의 삶을 항상 되돌아보면서 융통성 있게 자신의 신념을 만들고, 현재 소속되어 있는 대학과 앞으로 나갈 사회에서 당당하게 살아가는 행복한 군중이 되기 위해서 노력할 것이다.
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교육학적 관점에서 요약, 응용 1. 루소의 소개
2. <<에밀>>이 쓰여진 배경
3. <<에밀>>의 소개
4. <<에밀>>의 내용
1편) 유아기(출생-2세)
2편) 아동기(2-12세)
3편) 소년기(12-15세)
4편) 청년기(15-20세)
5편) 결혼
5.<<에밀>>의 내
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싸우는 게 아닌 서로 안아주는 사회가 되길 기대해 본다. 남이 아니라 사랑하는 나의 딸, 아들이다.
. 1. 이 책을 읽게 된 계기
2. 줄거리와 느낀점
1)현재
2)초등학교시절
3)중고등학교
4)대학, 사회 초년생
5)임신과 육아
6)다시 현재
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이러한 연습 뒤에 실시간으로 핵심을 도려내는 노하우가 쌓이게 된다.’
이 책의 저자와 출판사에게 감사를 드리며 읽으면서 너무나 행복할 수 있었음에 또한 감사드린다. <책소개>
<작가소개>
서론
내용 및 감상
맺음말
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행복한 것이라는 생각에 반하여 아이들 개개인의 개성을 존중하고 자유로운 환경에서 여러 가지를 접해보고 경험할 수 있는 서머힐은 현대의 많은 학교들에게 많은 시사점을 남길 것이다.
교사와 학생과의 갈등, 부모와 자녀간의 갈등이 나
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체들을 인정한다는 것이 이상적이였습니다. 저도 저런 교육을 받아봤으면 하는 생각과 동시에 2세를 보내볼까 하는 생각이 들게 만드는 학교였습니다.
교수님 언제나 행복하세요 ^^
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행복하라! 다른사람들을 행복하게 하라.
6.여섯번째, 관용의 습관을 길러라.
7.일곱번째, 자신에게 긍정적인 암시를 하라.
8.여덟번째, 기도의 힘을 이용하라.
9.아홉번째, 목표를 세워라.
10.열번
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학교에 가는 지금 내가 너무 슬퍼진다. 이 책을 보지 말았더라면 하는 생각도 든다. 보지 않았다면 지금 나의 모습도 행복하게 생각할수 있었을테니까.하지만 이 책을 보면서 참 아름답다는 생각을 했다. 이 책을 봐서 더 슬퍼졌을지도 모르지
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학교가 재정적 어려움이 있다고 해서 현실에 드물다는 것이 안타깝다. 비록 나는 서머힐을 알지 밖에 못하지만 내 자식세대들은 진정한 의미의 자유를 누리면서 진정으로 원하는 행복한 삶을 살기를 상상해본다.
참고문헌
서머힐 A.S. 니일 |
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