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교사는 살아 있는 교과서“라고 생각하는 글쓴이도 아이들의 마음을 진정으로 이해하기 위해서는 아이들이 일기를 쓸 때 같이 써보고, 숙제도 할때 같이 해보는 등, 아이들 하는 것을 따라해보고 하는 태도가 필요하다고 말한다.
학기 초에
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, 도덕 교육이 제대로 이루어지지 않는 것 같다. 도덕 문제들은 단지 수업시간에만 교육하는 것이 아니라, 교실 생활에 적용하고, 이번 과제와 같이 나의 삶의 실제 사례를 들어가면서 교육한다면 훨씬 생생한 수업이 될 수 있을 것 같다.
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교사론, 서울: 생각하는 백성
김기수, 교사교육론, 서울: 세종 출판사
김윤섭 외, 교육학 강의, 서울: 한올 출판사
김정환, 교육학 개론, 서울: 전영사
강창동 외, 교육학 개론, 서울: 하우
김두범, 참된 교사를 위한 교육학, 서울: 학이당 Ⅰ.
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교사의 역할(Reid, Forrestal ＆ Cool, 1989)
4. 수업 시간의 조절
5. 오류 수정의 방법
6. 교실영어(Classroom English)의 사용방안
7. 영어수업의 평가
Ⅳ. 영어수업(영어교육, 학습)과 수업계획서
1. 과목명(subject; title of lesson)
2. 목적(goals; aims; objective
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쾌락으로의 전환
(3) 벤담과 밀의 공리주의의 비교
3. 이론의 한계
Ⅲ. 공리주의 이론의 적용
1. 경험사례에의 적용
(1) 경험사례
(2) 공리주의의 적용
2. 초등 도덕교과에의 적용
- 5학년 도덕 교과서 단원 6. 나와 우리
Ⅳ. 맺는 말
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행복론』, 물병자리
6) KYC.시민의신문역, 2005, 『도시 속 희망공동체 11곳(풀뿌리가 희망이다)』, KYC.시민의신문
7) 전남대학교 대학원 가우리 학문공동체, 1995, 『에드위드 올비의 戱曲硏究』, 1995, 전남대학교 대학원
연구 논문
황의재, 2002,
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- 행정 문서 Ⅰ. 서론 ----------------------------------------------------------1
Ⅱ. 본론 ---------------------------------------------------------2
1. 개념 및 현상----------------------------------------------------2
가. 공교육과 학교붕괴 ----------------------------------------------
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-31.
정유성(1998). 새로운 교육문화 사회운동론: 사람, 삶, 되살림 2. 서울: 한울.
조혜정(1997). 학교를 거부하는 아이들, 아이를 거부하는 사회. 서울: 또 하나의 문화.
한주미(1999). Emerson College의 쉬타이너 교사양성 체계. 제2차 프로젝트 관련 워
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-이신지(1996). “루소의 自然主義 敎育思想에 關한 硏究.” 석사학위논문. 숙대 교육대학원.
-오승우, 루소, 서문당, 1994
-츠베탕 토도로프 지음, 이기우 옮김, 덧없는 행복-루소론 환상문학 서설, 한국문화사, 1996
-유철 옮김, 루소, 칸트, 괴테,
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교사의 훈련과 육성을 위해 표준화된 교사지침서를 개발하고, 다양한 연구 사례의 관찰과 감독을 통해 과학적으로 입증된 한국형 영어 교수법을 만들도록 다같이 노력해야겠다.
- 12 -
ⅵ. 참고문헌
1. Armbruster and Bennie, 『Put Reading First:The Resear
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읽고 1등이 아닌 다른 소중한 가치도 많다는 것을 말입니다. 그리고 ‘진정한’ 행복-다른 사람과 더불어 사는 인간적인 삶-을 추구할 줄 아는 사람이 되었습니다. 그 이후로 저는 참 다른 사람들을 많이 도왔습니다. 교실 쓰레기나 재활용도
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교실에서 책으로 하는 경제학보다는 현실 속의…
입사 후 자기계발 계획과 대우증권에서 목표하는 바에 대하여 기술하여 주십시오.*
대우증권의 지점영업부문에 입사 한다면…
3. 한화금융네트워크
1. 한화금융네트워크 HFA프로
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말해볼래요?
독서 토론 대회에 참가해서 가장 기억에 남는 토론 주제를 말하고 그 이유를 말해보세요.
학교 교육은 그 목적과 내용과 방법의 면에서 어떤 교육이어야 하는가?
학교 교육에서 무엇을 배웠나?
아이들이 행복한 교육을 하겠다고
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말씀하셨습니다. 그런 어머니의 모습에 힘을 얻어 어떤 상황에 놓이더라고 불평하지 않고 그 상황을 오히려 발판 삼아 열심히 살아가고 있습니다.
▶ 성격 및 신념‘행복해서 웃는 것이 아니라 웃어서 행복하다’ 제 신념으로서 항상 웃는
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교실 예산 관리에 대한 이해가 있으십니까?
답변: 돌봄교실 운영에 필요한 비품 구입, 간식비 등에 예산이 사용되는 것으로 알고 있습니다. 예산을 효율적이고 투명하게 사용하여 아이들을 위한 최적의 돌봄 환경을 제공하는 데 힘쓰겠습니
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