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대상
4) 학교사회복지의 구성요소
5) 학교사회복지의 서비스내용(활동내용)
2. 학교사회복지의 역사
1) 외국의 학교사회복지
2) 한국의 학교사회복지
제 2장. 학교사회복지의 이론
1. 학교사회복지의 이론적 근거
1) 생태체계적 관점
2)
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방안을 찾아나가는 것이다. 교통사고가 많다고 해서 자동차를 이용하지 말라고 할 수는 없지 않은가. 이용자 개개인도 자신의 개인정보 관리에 대해 주의를 기울이는 한편 관리자도 편의에 밀려 소홀히 하기 쉬운 개인정보 보호에 좀 더 많은
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교육실현
3) 개별학생 지원
4) 진보된 교육내용의 선정
3. 교육정보부장에게 유익한 점
1) 풍부한 자료원
2) 신속한 정보 입수
3) 연구 수행 기능 훈련
4) 동료와의 교류
4. 교육행정가에게 유익한 점
1) 자료 관리의 효율성
2) 외부 접촉의
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조직이라기보다는 사회과학이라고 이야기했던 마르크스-레닌주의 사상을 선전연구하는 사상단체적 성격이 강했다. 또한 그 활동내용 중에 행정교육인구토지 등의 상황을 조사한 것이 있는 것으로 보아 학술단체적 성격도 일부 있었다. 이들
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과학적 관리론과 인간관계론의 관계
1. 과학적 관리론과 인간관계론의 공통점
2. 인간관계론과 교육행정
3. 인간관계론의 비판
Ⅴ. 인간관계론의 공헌과 비판
1. 인간관계론의 공헌과 영향
2. 인간관계론의 한계
Ⅵ. 요약 및 결론
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교육이 반성적 사고 수준과 교수행동 변화에 미치는 영향」용인대학교 교육대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아교사의 반성적사고의 개념 및 수준에 대해 설명하고, 반성적 사고를 함양하기 위한 방안에 대해 논하시오(30
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 학교경영에서 교육행정가의 인간관계 형성의 지도원리
I. 동기유발
II. 상황이해
III. 의사소통
IV. 권력구조 및 권위
V. 사기
VI. 집단역할
VII. 의사결정
VIII. 지도성
* 참고문헌
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교육론」학지사
홍기형,이화정,변종임(2001)「평생교육의 이해」교육과학사
황수정(2002)「農村女性의 社會敎育 實態와 活性化 方案」순천대학교 대학원 석사학위논문
Abraham H. Maslow 저, 조대봉 역(1992)「인간의 동기와 성격」교육과학사
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교육의 질 제고
2. 교원행정 업무담당자의 생산성 향상
3. 학생, 학부모 및 일반 국민의 만족도 제고
Ⅴ. 행정 정보시스템을 반대하는 입장과 근거-------4-7쪽
1. 인권침해
1)NEIS 시스템의 프라이버시 침해문제
2)NEIS 시스템의 위법적 성격
2. 예산
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교육권 침해 사례와 함께 우수 행정 사례도 수집하여 시정이나 표창은 물론 일정 기간별로 분석하여 자체 평가 및 연찬의 주요 자료로 삼는데 큰 도움이 될 것이다. 그밖에도 지방 교육의 평가도 중요한 방안이 될 것이라고 믿는다.
Ⅸ. 결론
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