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및 목적
2.‘학교 자율화 추진계획’의 주요 내용
3.‘학교 자율화 추진계획’에 대한 오해와 진실
1). 0교시, 우열반 편성, 영리기관의 방과후 교육 등 과열경쟁의 문제
2). 교육감, 학교장에게 권한이 집중될 것이라는 지적
3). 기타
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및 목적
2. ‘학교 자율화 추진계획’의 주요 내용
3. ‘학교 자율화 추진계획’에 대한 오해와 진실
① 0교시, 우열반 편성, 영리기관의 방과후 교육 등 과열경쟁의 문제
② 교육감, 학교장에게 권한이 집중될 것이라는 지적
③ 기타 촌
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교육을 받을 의무
3) 의무교육의 무상
4) 교육의 자주성, 전문성, 정치적 중립성 및 대학의 자율성의 보장
5) 평생교육의 진흥
6) 교육제도운영재정 및 교원의 지위 등의 법률주의
3. 주요 교육법규의 분석
3.1. 사립학교법
3.2. 지방교육재정교부
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교육개방 : 한국교육 위기의 새로운 단계, 진보교육연구소 연구소회보(14호)
이 흥, 교육행정론
이찬교·김재웅(2002) 공저, 교육행정, 한국방송대학교출판부.
정영섭·이공훈, 교육, 시장과 정부에서 길을 찾다, 건국대학교 출반부
지방교육자치
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교육개발원 연구보고 RR 96-8, 1996
- 조성일·안세근, 지방교육자치제도론, 서울 : 양서원, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교운영위원회의 연혁
Ⅲ. 학교운영위원회의 기능
Ⅳ. 학교운영위원회의 교육과정심의
Ⅴ. 학교운영위원회의 갈등
1. 학
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교육3법 그리고 사회교육법에서 제도적 기초는 마련됐지만 국민들의 의식에는 반영되지 못하고 있는 점이 아쉽다.
어쨌든 인간이 태어나서 죽을 때까지 교육의 문제가 새로운 모습의 과제로 다가오고 있다는 사실만은 확실하다.
참고문헌
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자격
1) 교육감, 부교육감 및 교육장
2) 장학관 및 교육연구관
3) 장학사 및 교육연구사
4) 교장 및 교감
2. 장학담당자의 역할
Ⅱ. 장학행정의 발전방향
1. 장학의 민주화와 전문화
2. 장학행정조직의 지방분권화
* 참고문헌
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교육행정
일본의 교육행정 체제는 중앙에 문부성이 있고, 지방자치구에 해당하는 교육위원회와 교육조합 혹은 학교 조합 등이 설치 운영되고 있다. 일본의 문부성은 "학교교육, 사회교육, 학술 및 문화의 진흥 및 보급을 피하는 것을 임무로
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지 교육행정직은 전국적으로 약 15,300명 정도의 채용 증원을 할 것이라고 공식 발표 하였다. 이에는 학교별로 약 1~2명의 인력 보충 및 신규학교 행정 지원 등이 포함된다.
2) 학교증설계획
학급당인원 개선에 따른 학교신설로 교육행정직 신규
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지역의 애향심과 충성도가 큰 관점이 될 것이다. 타지역 전출에 대한 질문에 대한 준비를 철저히 해야 할 부분이다.
≪ … 중 략 … ≫
전라남도 교육행정 . 예상문제 상세해설
⧉ 전남 교육행정직공무원에게 가장 중요한
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