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행정문화의 본질
1) 행정문화의 개념
2) 행정문화의 특성
3. 행정문화와 일반문화
1) Hofstede의 문화유형론
2) 문화 유형론
4. 발전도상국의 행정문화와 선진국의 행정문화
1) 발전도상국가의 행정문화
2) 선진국의 행정문화
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행정 및 학교경영의 이해, 교육과학사
2. 임연기ㆍ최준렬(2017), 교육행정 및 경영 탐구, 공동체
3. 서정화ㆍ김진숙 외 8명(2014), 학교경영의 이론과 실제, 태영출판사
4. 김정한ㆍ박종흡 외 1명(2006), 교육행정 및 학교경영, 형설출판사 Ⅰ. 머
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일반대학의 상향평준화(국공립대학--->단계적으로 사립대로 확산)
2) 특수목적대학(4-5년제),
3) 전문대학(2-3년제)
4) 학술대학원, 전문대학원 강화
Ⅳ. 대학교육개혁과 문화교육
Ⅴ. 대학교육개혁과 교수계약제
1. 신분의 불안정
2. 연구
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행정학』, 무등문학사, 2003
김태규, 『 행정학』, 고시학회21, 2000
김은옥, 행정개혁의 본질에 관한 연구
오석홍, 행정개혁론, 행정논총 제 24권 2호, 1986.
오석흥, 행정개혁의 문제선정우리나라의 행정개혁의 일반과제,
행정논총, 제21권 2호, 1
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행정이론의 발전, 다산출판사, 2003.
김중규, 선행정학, 에드민, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행정체제란
1) 근대국가 이전의 행정
2) 근대국가의 행정
3) 현대행정의 특징
2. 선진국 행정체제
3. 선진국 행정체제의 일반적 특징
1) 행정
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