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과정, 서울, 서울대학교출판부
박오천외8, 1999, 비교행정론, 서울, 법문사
김광웅외2, 2007, 비교행정론, 서울, 한국방송통신대학교출판부 Ⅰ.서론
Ⅱ.독일의 행정체제
1.독일 행정체제의 기원과 특징
2.독일의 연방정부 조직
3.독일
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행정의 의의
2) 교육행정의 영역
3) 교육행정의 과정 (R. T. Gregg)
2. 교육행정학의 형성배경
1) 교육행정학의 역사적 배경
2) 교육행정학의 발달
가) 고전 이론
(1) 과학적 관리론
(2) 행정관리이론
(3) 관료제론
나) 조직관리와 인간관계이
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제1절 미국정부의 토대
1. 미국의 성립과정
2. 憲法의 기본원칙
3. 연방주의
4. 삼권분립: 견제와 균형
5. 시민의 권리
제 2 절 관료제의 외부환경
1. 행정수반
2. 의 회
3. 법 원
4. 정 당
5. 이익집단과 로비
6. 국 민
제 3 절 관료제
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행정학. 서울: 법문사 * 인사행정의 개념구조
Ⅰ. 인사행정의 개념과 내용
1. 인사행정의 개념과 목표
1) 인사행정의 개념적 의의
2) 인사행정의 목표
2. 인사행정의 과정 및 내용
1) 인력계획의 수립
2) 공직구조의 형성
3) 임용의 실
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행정체제를 비교해보면서 우리의 전통에서 어떤 것이 중요하기 때문에 이런 것들은 후진제국들의 영향을 받아 보전시켜 나가고, 현대의 민주주의, 자유주의 사상 등의 체제확립을 위해서는 어떤 과정을 거쳐야 할 지에 대해서는 선진제국들
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행정규칙의 구별, 그리고 행정규칙의 효력을 중심으로 살펴보고 행정규칙의 법제상의 고려사항을 논하였다.
_ 우선 행정규칙이 우리나라의 헌법과 어떠한 관계를 갖는지에 대하여 권력분립과 행정규칙의 관계, 법률유보와 행정규칙, 그리고
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행정명령으로의 성질전환을 인정한다면 그것은 헌법상 법원의 책무로된 구체적규범통제권의 유기라 할 것이고, 반대로 법원이 행정규칙을 법규명령으로의 성질전환을 인정한다면 그것은 법치국가원리, 권력분립의 원칙 및 민주주의원리에
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행정기관이나 지역교육청이 가지고 있던 인사관리권, 교육과정개발·운영권, 예산편성권을 단위학교에 위임하는 것을 의미한다. 학교운영위원회를 개선하여 학교자치의 구심점이 되게 하고 교장이 학교계획수립자로서, 교육활동의 지도자
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행정개혁이 진행되고 있지만, 가족주의적 요소들이 많이 남아 있어 국가 조직이 활동함에 있어 많은 제한적 요소들을 담고 있다.
그렇기 때문에 더욱 부패가 성행 할 수밖에 없으며, 고위직일수록 자신이 원하는 방향대로 정책을 이끌 수 있
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과정
Ⅳ. 대통령제의 유형
1. 미국식 대통령제
2. 신대통령제
3. 모방제 대통령제
Ⅴ. 대통령제의 문제점
Ⅵ. 대통령제의 장단점
1. 대통령제의 장점
2. 대통령제의 단점
Ⅶ. 한국의 대통령제가 나아가야 할 방향
1. 제왕적 대통령제
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