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과학적 방법에 의한 발전
1. 시정조사연구소의 설립
2. 능률과 절약운동
3. 교과서의 저술
4. 행정학의 보급
III. 정치학과의 타결
1. 정치, 행정 일원론의 대두
2. 과학적 연구에 대한 비판
3. 행정원리 접근법에 대한 비판
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접근을 통한 보완이 필요하다고 할 수 있다.
<참고문헌>
김광웅, \'방법론강의 - 기초ㆍ원리ㆍ응용-\', 박영사, 1996
이종범, \'행정학연구와 조직문화: J. Martin의 조직문화에 대한 3가지 관점\', 한국행 정학보 28(2), 1994, p707-717
최성욱, \'조직
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행정학 연구
▷ 이은진 외 1인(1983), 교육 평가·교육통계, 갑을 출판사
▷ 황윤한(1996), 교수·학습 방법의 패러다임적 전환 모색 : 객관주의 교육에서 구성주의 교육으로, 한국교육
▷ 황윤한(2003), 교수-학습 패러다임의 전환, 서울 : 교육과학
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접근하는 방법에는 여러 가지가 있음을 인식하면서 자신의 견해와 관심을 넓히고자 노력하게 되었다. 마찬가지로 조교B의 경우도 서로 해결되지 않는 갈등의 어려움을 겪으면서 처음에는 자신의 의견과 생각으로 남을 설득하려 하는 태도였
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방법들도 다양하다.
참고문헌
김종인, 보건행정학, 계측문화사, 2010.
권석만, 우울증, 학지사, 2000.
김동배, 인간행동과 사회복지 실천, 학지사, 2006.
김희진 외, 기혼 직장인의 우울과 자살생각, 그리고 음주의 관계, 정신보건과 사회사업, 2010.&n
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방법』, 학지사, 2016
이은경, 『유아교육개론』, 동문사, 2013
박희숙 외, 『보육학개론』, 창지사, 2016
김현자, 『영유아교수방법』, 태영출판사, 2015
손순복, 『영유아 교수학습 방법』, 학지사, 2018
최지영, 『유아교육과정』, 동문사, 2014
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활용방법
1. 교수목표의 선정
2. 자료제시
3. 학습환경
4. 사회적 상호작용
5. 학습과정의 검토
Ⅸ. 구성주의(구성주의학습이론)의 발전 과제
Ⅹ. 구성주의학습이론과 객관주의학습이론의 비교
1. 객관주의
2. 구성주의
참고문헌
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방법론
1. 미디어를 활용한(through media) 교육
2. 미디어에 대한(about media) 교육
Ⅴ. 미디어교육의 환경적 요소
Ⅵ. 미디어교육과 국어교육
1. 국어과 교육과정과 미디어 교육
1) 국어과 교육과정의 성격 중 일부
2) 국어과 교육과정의 목표
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접근.\" 행정학연구.
박선영. (2020). \"도시재생사업의 성과와 과제.\" 한국도시연구소. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로그램 성과 평가의 중요성
2. 양적 평가의 장점과 한계
3. 질적 평가의 장점과 한계
4. 양적 평가와 질적 평가의 조화
Ⅲ. 결
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방법, 학지사, 2016
김현자 저, 영유아교수방법, 태영출판사, 2015
손은주 저, 영유아 교수방법론, 교육과학사, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 탐구학습법의 정의
2. 탐구학습의 특징과 장단점
3. 탐구학습의 활동 절차
3. 탐구학습을 위한 교사의
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