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태도의
변화가 나타난다고 하였다. 1. 지도방법모형
2. 지도방법의 분류
1) 주입식 지도방법
(1) 주입식 지도방법에 속하는 제기법
(2) 주입식 지도방법의 과정 및 그 이론적 근거
2) 탐구식 지도방법
(1) 탐구식 지도방법에 속하는
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태 제시하기
2. 단계 2, 타인 정서의 식별을 위한 토의
3. 단계 3, 대리경험을 위한 활동
4. 단계 4, 심화를 위한 활동
5. 단계 5, 요약?정리를 위한 활동
Ⅴ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 교수학습방법
Ⅵ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 교
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접근할 필요가 있다. 그리고 교사 교육에 있어서 수행평가를 도입하여야 한다.
참고문헌
◇ 권오남·성태제(1999), 수학과 수행평가의 과제와 전망, 열린교육연구
◇ 곽지순(1999), 국어과 수행평가의 본질과 방법, 제8회 전국교대초등국어교육
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방법
여행상품을 판매함에 있어서 국내여행상품과 국외여행상품은 동일한 방법이 적용되며 여행상품의 판매형태로서는 다음의 7가지 종류가 있다.
(1) Counter Sales
(2) 방문(Field Sales)
(3) DM(Direct Mail)
(4) 전화
(5) 통신판매
(6) 회원조직
(7) 매스미
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태도 및 가치 인식 등의 정의적 성향을 평가할 수 있는 도구 의 개발과 이를 적용할 수 있는 능력을 갖추는 것이 필요하다.
(4) 수학 학습의 지도에서와 같이 평가의 경우도 해당 학생들의 인지 발달 단계 와 같은 학습 심리적인 요소를 고려하
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방법, LG경제연구원
○ 이경희(1996), 산업교육프로그램을 위한 교수체제개발 모델의 적용에 관한 기초 연구, 한국교육공학회
○ 유김록(2008), 공공서비스의 효율성 측정에 있어서 환경변수의 조정, 한국행정학회
○ 윤옥한(2008), 다원적 접근에
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방법, 교실에서 현장으로, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 현장체험학습(현장학습)의 의의
Ⅲ. 현장체험학습(현장학습)의 목표
Ⅳ. 현장체험학습(현장학습)의 형태
Ⅴ. 현장체험학습(현장학습)과 심리학
Ⅵ. 현장체험학습(현장학습)과 교사의
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접근법
1) 조사활동(S=Survey)
2) 질문 수정(Q=Question)
3) 실제 독서(R=Read)
4) 암송(R=Recite)
5) 복습 또는 학습 확인(R=Review)
4. 독서 지도 평가
Ⅵ. 동시창작학습지도
1. 감동의 취재 지도(기술 전 지도)
1) 동기 유발
2) 주제 설정의 지도 내용
3)
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방법보다, 상담자의 태도와 관계에 중심을 두고 있다는 점에서 청소년에게 가장 적절한 접근이라고 판단한다. 문제 행동을 지적하거나 해결책을 제시하는 방식보다는, 청소년이 스스로의 감정을 들여다보고 그 안에서 의미를 찾아가는 과정
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능동적 역할이 중요
잠재적 구성원의 시장(시대흐름에 맞는 조직건설이 필요) 1. 법률제도적 접근법
2. 권력엘리트 접근법
(1) 권력엘리트의 연구초점
(2) 분석방법
(3) 고전적 엘리트 이론
(4) 현대엘리트 이론
3. 정치집단 접근법
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