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한 대안 모색
1. 문제의 진단
2. 기대감과 공정성의 증진
Ⅴ. 결론
PART 2. 주제에 대한 나의생각 및 논문비평
Ⅰ. 논문선정 배경 및 이유
Ⅱ. 공직계의 반발이 일어나는 이유와 문제점은 무엇일까?
Ⅲ. 논문을 비판 혹은 비평할 것은
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한 교육과 매체를 통한 교육
2. 매체언어를 텍스트로 보는 관점과 국어교육에서 매체를 활용하는 방법
<매체교육 연구사 검토>
<매체관련 논의들과 쟁점>
<매체비평>
텔레비전 뉴스의 비판적 시청과 국어교육적 함의(요약및 리뷰)
시
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한계
2. 김소진의 ‘게흘레꾼’에서의 아버지
1) ‘아버지’로 등장하는 인물의 이야기 요약 분석
(1) 무력감
(2) 무의미성
(3) 광범위한 비행
(4) 사회적 고립
(5) 자기소외
2) 주장의 근거가 되는 작품의 대목 및 전후의 맥락 설명
(1) 식
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한국 현대문학의 연구 방법론으로 활용하고자 하는 것은 당연한 귀결이라 할 수도 있다. 백철의 신비평 수용도 이러한 맥락에 연계되어 있는 것으로 보아야 한다. 이는 이후에 전개된 한국문학 연구 방법론의 논의와 연계된다.
실존주의 문
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연구1,한길,1988
자본론 3권上,비봉,
1993년 마르크스경제학 수업노트
경제변동론,비봉,1986
정운영,노동가치이론 연구,까치,1993
1994년 가을 공황론 수업 노트
정명기,위기와 조절,창작과 비평,1992
김석진,세계화와 신자유주의 비판을 위하여 中
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