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제 1절 과학적 연구의 일반적 절차
1. 연구 문제의 선정 및 가설 설정
연구문제
선정
연구자의 흥미
연구자의 아이디어
연구자의 이론
연구 목적 설정
탐색
기술
설명
중에서 선정
연구
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연구방법론
1. 교육행정학의 연구 논리
: 교육행정학을 과학적 탐구과정을 통해 과학적 지식으로 승화시킬 수 있다.
<과학적 이론을 산출해 내는 과정>
투입 (현상, 실제) → 과정 (과학적 탐구) → 산출 (과학적 지식, 과학적 이론)
(1) 구조
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연구를 말함
④ 비교연구
연구하고자 설정된 문제에 대하여 서로 비교하려는 상황이나 체제와 관련된 변인들을 동일하게 설정하고 동일한 절차에 의하여 수집된 자료를 동일하게 설정된 분석단위에서 분석하여 그 결과를 비교하는 연구
(3)
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방법론의 세련화가 시급하고 또 접근방법의 다양화가 필요하다.
지금까지 낙관적인 관점에서의 한국 행정학의 과제로서 외국 행정이론의 정확한 소개, 기술적 연구의 축적, 비교 연구의 진작, 연구방법의 다양화와 세련화 등을 지적하였다.
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연구를 통해 검증된 최상의 활용 가능한 과학적 근거와 임상적 전문성, 환자의 선호와 가치 등을 고려하여 간호를 제공하려고 한다. 간호사가 임상 질문을 구체화하거나 근거 문헌을 검색할 때 사용하는 다섯 가지 요소는 무엇인가? 각 요소
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