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의한 통제
(2) 예산 및 재정권에 의한 통제
(3) 일반 국정에 관한 권한에 의한 통제
4 사례를 통한 행정통제
Ⅳ 문제점 및 한계(입법적 통제에 중점)
Ⅴ 결 론(대안 및 가능성)
VI 부 록(사례를 통한 행정통제)
VII 참고문헌
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행정학회 2001
『신공공관리론의 한국적 적실성』
배용서 저 한국행정학보 제34권 2호 2001
참고 SITE
한국행정학회 http://kapa21.or.kr/home/main.asp Ⅰ. 서 론 - 신공공관리론이란?
Ⅱ. 본 론 - 신공공관리론의 도입배경과 주요특징
1. 신공공관리
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평가제도
Ⅵ. 학교교육(공교육)과 교육예산
Ⅶ. 학교교육(공교육)의 현황
Ⅷ. 학교교육(공교육)의 문제점
1. 교육의 기회균등 실현의 한계
2. 교육의 비인간화
Ⅸ. 향후 학교교육(공교육)의 발전 방안
1. 교육의 전반적 수월성 추구
2.
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(1) 신제도주의의 발생과 의미
(2) 신제도주의의 맹점
Ⅱ. 비교정책학-신제도주의의 보완
(1) 사회적 구성주의
(2) 신비교행정학
(3) 비교정책학에서의 사회적 구성주의와 신비교행정학의 가치와 한계
Ⅲ. 결론
<참고 문헌>
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평가에 관한 연구. 「한국행정학보」, 28(3).
천병호. (1992). 유해폐기물 처리정책에 관한 연구 - 안면도와 화성사업소 사례를 중심으로. 행정학박사학위논문, 서울대학교 대학원.
최성모송병주. (1992). 정책집행의 정치적 성격과 특징 -의학분업
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평가
1. 학교경영평가의 의의
2. 학교경영평가의 목적
3. 학교경영평가의 유형
4. 학교경영평가의 내용
Ⅶ. 향후 학교경영의 방향
1. 교육목표 측면
2. 교육과정 편성 및 운영 측면
3. 교수학습 및 평가측면
4. 학교공동체 구성원의 참여와
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행정학회 2001
『신공공관리론의 한국적 적실성』
배용서 저 한국행정학보 제34권 2호 2001
참고 SITE
한국행정학회 http://kapa21.or.kr/home/main.asp Ⅰ. 서 론 - 신공공관리론
Ⅱ. 본 론 - 신공공관리론의 도입배경과 주요특징
Ⅲ. 결 론 - 신공공관
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특징
1)신공공관리의 특징
2)신공공관리와 전통적 행정관리
3)신공공관리와 관료제
7. 아일랜드의 개혁
1) 적극적 대외개방과 외자유치
2) 노사 대화합
8. 뉴질랜드의 행정개혁
9. 신공공관리의 비판 및 한계점
10. 신공공관리적
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평가)
영역
요인
평가기준
척도
점수
분리된 두 개의 도형
유창
의미 있게 그린
도형의 수
주어진 도형에서 얼마나 의미있는 그림을 그리는가?
개념화
그림을 분류할 수 있는
기준 가지수
많은 종류의 그림을 그리고 특징에 따라 분류할 수
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행정학 제2호, 한국사회복지행정학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회복지관의 의미
Ⅲ. 사회복지관의 유래
Ⅳ. 사회복지관의 역할
Ⅴ. 사회복지관의 기본원칙
1. 지역성의 원칙
2. 전문성의 원칙
3. 책임성의 원칙
4. 자율성의 원칙
5. 통합성
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