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평가의 이해, 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육평가의 의미
Ⅲ. 교육평가의 목적
Ⅳ. 교육평가의 기능
Ⅴ. 교육평가의 타당성
1. 타당성
2. 기본유형
1) 내용타당성
2) 준거지향 타당성
3) 구인타당성
3. 이원 분류표
4. 이원 분류표 특징
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평가에 대한 교사 경험의 의미 탐색, 광주교육대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 포트폴리오평가(포트폴리오)의 개념
Ⅲ. 포트폴리오평가(포트폴리오)의 중요성
1. 효율적인 평가도구로서 가치가 있다
2. 반성적 사고를 높이는 평가도구로서 가치
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한계를 가지고 있다.
참고문헌
함만봉 저, 지방자치발전론, 한국학술정보 2007
김용웅, 차미숙 외 저, 신 지역발전론, 한울아카데미 2014
정일환, 김정희 외 저, 사회발전과 인적자본론, 교육과학사 2013
강현수, 김석현 외 저, 지역균형발전론의
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평가 방법
1)진단기준
2)사정과 평가
4.자폐성 장애의 발생률
5.자폐의 특징
1)사회적 손상
2)의사소통 결함
3)반복적 행동과 관심
4)지적 결함과 강점
5)감각과 지각의 결함
6)신체적 특징
6.자폐와 구분되어야 하는 다른 발달장
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민주주의 발전에 있어 가지는 한계점
1) SNS의 특성 ①폐쇄성
②상호비방
③정보의 문제
2) 현실의 축소판으로서의 SNS
III. 결론
SNS가 민주주의에 기여하기 위해서 필요한 방안
Ⅳ. 참고문헌
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- 학습목표를 준거로 하여 개개 학생들의 성취수준을 판단하는 것
특징 - 발달적 교육관
- 교수과정 개선이 목적
- 평가도구의 타당도에 관심
- 부적편포를 전제
- 평가 점수는 그 자체로서 의미를 갖는다.
장점 - 목표달성도에 대한 점수
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평가하는 요소들 간에 특징 및 내용의 반복되지 않고 서로 연관성이 없다는 것이다. 선호도를 나타낼 때 검정 기준은 대안의 성질과 독립적이어야 한다. 즉, 비교 대상 간에는 특성이나 내용이 서로 관련성이 없어야 한다. 넷째는 기대성(Expect
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(총체주의)
2) 점증모형
3) 비교
2. 전통적 의미의 예산원칙과 현대적 의미의 예산원칙을 비교하여 설명하시오(10점)
3. 정부예산의 개념, 의미와 특징에 대해서 설명하시오(5점)
1) 정부예산의 개념
2) 정부예산의 의미와 특징
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대학교 개방주의 프로그램 개발
(1) 교육목표
(2) 교육내용
(3) 실제 운영방법
① 하루일과 운영
② 환경구성
5. 연세대학교 개방주의 프로그램의 구성
6. 연세대학교 개방주의 프로그램의 특징
7. 평가
참고문헌
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의미
3. 금융불안의 원인
4. 거시건전성분석(Macroprudential analysis)
5. 총량지표와 금융안정
6. 은행위기모형
7. 소 결
Ⅳ. 금융감독 정책방향과 과제
1. 서 론
2. 금융안정과 금융감독
3. 경기변동과 금융감독
4. 금융감독정책의 과제
Ⅴ. 결론 및 제언
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