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행정학 이종수외 공저 대영문화사 2002
행정자치부 http://www.mogaha.go.kr
기획예산처 http://www.mpb.go.kr Ⅰ.예산결정이론
1.예산결정이론의 의의
2.예산결정에 관한 이론
①점증주의
②합리주의
③비용편익분석
Ⅱ.예산개혁론
1.예산 개혁
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행정학 원론, 피앤씨미디어, 2019
권기헌 저, 행정학원론, 학림, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 조직이론의 역사적 발달과정
1) 폐쇄?합리적 이론(고전적 조직이론, 19세기말~1930년대)
2) 폐쇄?자연적 이론(신고전적 조직이론, 1930년대~1960년대)
3
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행정학원론』, 법문사, 1997.
이병철.(2003). 「행정의 역사와 이론」, 금정.
이병철.(1998). 「현대 한국행정학의 이해」, 울산대학교 출판부.
권인석, “신공공관리론의 논리, 한계, 그리고 극복”, 「한국공공관리학보」, 2004.
김정렬, 2000, “정부
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평가
(1) 진입규제 재강화안의 내용
(2) 신자유주의 입장으로부터의 후퇴
Ⅲ. 신자유주의적 법경제학.행정규제론의 한계와 정부책임의 설계
1. 신자유주의적 법경제학.행정규제론과 법학의 관계재설정의 필요
2. 정부책임의 내용과 범위
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. 본 론
1. 교육기획의 개념
2. 교육기획의 접근방법의 특징 및 장단점
2-1 사회 수요에 의한 접근법(교육수요접근법)
2-2. 인력 수요에 의한 접근법
2-3. 수익률에 의한 접근방법
2-4. 국제비교에 의한 접근법
Ⅳ 결 론
참고문헌
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행정학 이론과 적용(2002). 재동문화사.
박종필 외. 교육행정(2005). 원미사.
주삼환. 대안적 교육행정학(2005). 한국학술정보.
주삼환 외. 교육행정 및 교육경영(2009). 학지사.
이지영. 교육행정 및 교육경영(2010). 청목출판사. 1. 고전적 조직
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평가」행정학보, 2000
윤태범, 「부패방지를 위한 NGO와 정부간의 역할 체계」, 한국행정학회 세미나, 2000
송희준, 「국민의 정부 중앙 정부 개혁의 중간평가」, 행정 논총, 1999 Ⅰ. 서 론
1. NGO의 개념
2. NGO의 등장배경
3. NGO의 특징
Ⅱ.
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특징
3. 교육행정 및 교육경영의 과정
4. 교육행정 및 교육경영의 원리
5. 교육행정 및 교육경영의 유형
6. 교육행정 및 교육경영의 기술
7. 교육행정 및 교육경영의 모형
Ⅲ. 교육행정의 연구방법론
1. 교육행정학의 연구 논리
2. 양적 연구 방법
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정책의제설정을 좌우하는 요인
1. 여러 가지 요인과 이론
2. 주도집단과 참여자
Ⅴ. 정책의제설정의 중요성과 적극적 문제탐색
1. 정책의제설정의 중요성
2. 적극적 문제탐색과 분석적 의제설정의 필요성
3. 적극적 문제탐색의 한계
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평가
(교수-학습의 적절성을 결정하는 과정을 의미함)
문제분석
상황 간의 괴리 분석, 교수적 혹은 비교수적 처방을 필요로 하는지에 관한 판별, 문제해결을 위한 자원과 한계점 명세화, 목표 수립과 해결의 우선순위
준거지향 측정
미리 수립
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