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모형
6. 부르디외의 문화적 재생산이론
7. 허즈버그의 동기ㆍ위생이론
8. 학교조직의 특성
9. 과학적 관리론
10. 허어쉬와 블랜차드의 지도성이론
11. 자유학기제
12. 브론펜 브레너의 체계유형
13. 뒤르켐의 사회화 유형
14. 성취동기이론
1
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모형
7. 형성평가 도구를 제작할 때 유의해야 할 점
8. 자유학기제
9. 피터스의 교육의 준거
10. 허즈버그의 동기ㆍ위생이론
11. 중핵교육과정
12. 발견학습
13. 콜맨의 교육자본
14. 허어쉬와 블랜차드의 지도성이론
15. 상보적 교수법
16. 생
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고려하고 유의해야 할 점
13. 과학적 관리론
14. 허즈버그의 동기ㆍ위생이론
15. 허어쉬와 블랜차드의 지도성이론
16. 집중이수제의 장단점
17. 합리적 행동적 정서치료
18. 타일러의 교육과정개발모형
19. 학교조직의 성격
20. 블록타임제
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허시명(2008), 한국 소주의 어제와 오늘, 숙명여자대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 소주의 역사
Ⅲ. 소주의 트렌드
Ⅳ. 소주의 업계동향
1. 진로
1) 개요
2) 대표적인 제품
2. 두산
1) 개요
2) 대표적인 소주
3. 보해
1) 개요
2) 대표적인 소주
4.
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모형으로는 허쉬와 블랜차드(Hersey & Blanchard)의 모형 , 피들러(Fiedler)의 모형 그리고 경로-목표(path-goal)모형이 있다.
(1) Hersey와 Blanchard의 상황모형
허쉬와 블랜차드는 리더를 두 개의 차원 네 가지 유형으로 구분하여, 한 차원은 직무와 관계된
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모형
-허쉬와 블랜차드 : 과업 지향적 행동 : 시지적, 설득적, 참여적, 위임적
지시형/ 설득형/ 참여형/ 위임형
3)참여적 리더십
-장점 : 참여 동기 증대, 지식과 기술 활용, 헌신, 개인적 가치, 신념을 고취, 경영에 대한 사고, 자유로운 의사소통
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허시(P. Hersey)와 블랜차드(K. H. Blanchard)의 상황적 지도성이론에서 구성원의 성숙 수준과 효과적 지도성이 바르게 연결된 것은? (08초등)
구성원의 성숙 수준 효과적 지도성
① 대단히 낮음(M1) 낮은과업, 높은 관계 중심 행동
② 보통보다 조금 낮
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허시(P. Hersey)와 블랜차드(K. H. Blanchard)는 리커트(Likert)의 관리체제를 요약해서 다음과 같이 기술하고 있다.
체제1은 과업지향적이며 고도로 구조화된 권위적 관리유형(authoritarian management style)인 데 비해, 체제 4는 팀워크 상호신뢰 상호작용
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블랜차드 모델) HRD 용어사전 ㈜중앙경제 (사)한국기업교육학회
/https://terms.naver.com/entry.naver?docId=2179089&cid=51072&categoryId=51072
Paul Hersey, Dewey E. Johnson - Management of Organizational Behavior: Leading
Vecchio, Robert P, Situational Leadership Theory: An Examination of a Prescrip
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지도성
12. 중핵교육과정
13. 타일러의 교육과정개발모형
14. 다문화교육
15. 교육과정 재개념주의
16. 아이즈너의 교육과정 개발모형
17. 콜맨의 교육자본
18. 앵커드 수업모형
19. 인지적 도제이론
20. 부르디외의 문화적 재생산이론
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