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개관
자유연상법으로 무의식의 세계를 연구하여 성격이론을 수립
- 수많은 심리사회적 현상이 인간의 두 가지 근본적 충동인 성과 공격성에 근거하는 것으로 판단
※프로이트 이론에 대한 사회복지분야의 관심은 사회복지실천의 과학
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작, 5가지의 내용, 6가지의 결과 등 각 차원의 요소들이 상호작용하여 180개의 지능적 요인을 구성할 수 있다.
6. 스텐버그의 삼원이론
스텐버그는 지능이 크게 분석적 지능, 경험적 지능, 실용적 지능 이렇게 세 가지 능력이 하나의 체계로 통
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학습자는 자신감을 갖게 되고 학습에 있어 계획성을 가지게 될 수 있다. 여기서 말하는 피드백은 교사의 학습계획, 점검, 평가 등을 포함한 것이다. 1. 정보처리이론의 개관
2. 유의미한 부호화의 전략
3. 메타인지
4. 메타인지 학습전략
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이론으로 학생들은 공유하고 있는 텍스트의 각 부분에 대해 서로 논의의 주도권을 교환하고 대화를 통해서 학습이 이루어진다. 즉, 상호간에 토론과 대화를 통해 이루어지는 수업으로 상보적 교수법은 안내단계, 시범단계, 교수적 지원 제공
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수 있다. 즉, 선행조직자를 제시하는 것은 배울 내용과 학습자가 기존에 가지고 있는 개념이 유의미하게 구성될 수 있도록 도와준다는 점에서 의미가 있다. 1. 학습의 의미
2. 개념교환 모형
3. 정보처리이론
4. 오슈벨의 유의미 학습이론
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가지고 있는 개념을 활용하여 수업을 보다 효과적으로 하기 위한 것으로 어떻게 보면 학습자가 가지고 있는 이전 개념에 대한 새로운 학습으로의 전이로 볼 수 있다. 1. 전이 이론에 대해서
2. 전이의 유형
3. 전이를 촉진하는 교수 전략
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있어 가장 먼저 고려되어야 할 학습과제의 특성과 관련된 것으로 교수이론에 있어 핵심적인 위치를 차지한다.
4. 교수의 변인
교수의 변인으로는 크게 교수조건, 교수방법, 교수조건으로 분류할 수 있다. 교수조건은 수업이 이루어지는 데에
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이론에 대한 나의 생각
: 피아제 이론의 배경을 보다 자신의 세 아이의 행동을 관찰하였다는 점이 조금 특이하다고 느꼈고, 아이에게도 동화, 조절, 평형화를 통해 이해의 틀을 가지게 된다는 점에서 어릴 때 내가 생각하는 방식을 떠올려보니
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이론을 조직에 적용시킨 것인데요, 조직의 성과향상을 위해 바람직한 방향으로 구성원의 행동을 변화시키는 것을 말합니다.
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조직행동수정은 일반적으로 다섯 단계로 구성되는데요,
첫째, 목표로 하는 문제행동을 정의한다.
조직성과에
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존재를 무시하였다.
⑥ 모든 나라는 자신의 독특한 문화적, 사회적, 역사적 특성에 맞추어 복지제도를 발달시키고 있다.
⑦ 각 복지 프로그램의 세부적인 내용에서의 수렴은 제대로 규명하지 못했다는 것이다.
⑧ 수렴이론으로는 1970년대 후
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