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그 해결이 쉬워질 것이다. 그러나 인간에게서 간과해서는 안될 요소는 인간이심정적 존재라는 것이다. 이 같은 요소는 헤겔 적인 입장에서는 전혀 고려될 수 없는 부분이며 따라서 그것은 헤겔 철학의 하나의 한계이기도 하다. 그렇지만 철저
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도덕론에 관한 연구. 석사학위논문. 부산교육대학교 교육대학원.
윤병구(2002). 듀이의 도덕사상을 통한 도덕교육 전략 연구. 석사학위논문. 청주교육대학교 교육대학원.
정건영(1989). John Dewey의 敎育的 經驗의 原理에 對한 硏究. 박사학위논문.
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도덕론이 유용할 수 있을 것이라고 생각한다. 그러나 돌이켜보면 맑스도 원론적이고 추상적인 차원에서나마 이들과 같은 맥락의 생각을 가지고 있었음을 알 수 있다. 이에 관해서는 경제학-철학 초고 및 독일 이데올로기에 의미있는 언급들
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