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저/ 서울 출판/ 2003 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 배경
2. 헤드스타트란
3. 실시요인
4. 구성요소
5. 주요대상
6. 헤드 스타트의 특징
7. 헤드 스타트의 목적
8. 연구결과
9. 헤드 스타트의 결과
10. 효과
Ⅲ. 결 론
*참고문헌
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헤드 스타트 - 김미경 저/ 교육아카데미 출판/ 1998 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 배경
2. 헤드스타트란
3. 실시요인
4. 구성요소
5. 주요대상
6. 헤드 스타트의 특징
7. 헤드 스타트의 목적
8. 연구결과
9. 헤드 스타트의 결과
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헤드 스타트의 결과로 대학 수준 정도의 훈련을 받았다.
⑥ 저소득층에 대한 지역사회 기관들의 인식들이 직접적으로 바뀌었다.
이상의 결과들이 암시하고 있는 것은 유아교육을 유아의 단기적으로 보는 것 보다 좀 더 장기적이고 포괄적인
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헤드 스타트의 결과로 대학 수준 정도의 훈련을 받았다.
⑥ 저소득층에 대한 지역사회 기관들의 인식들이 직접적으로 바뀌었다.
이상의 결과들이 암시하고 있는 것은 유아교육을 유아의 단기적으로 보는 것 보다 좀더 장기적이고 포괄적인
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헤드스타트 프로그램은 어디까지나 예방적인 차원에서 실행해야지 결과론적인 관점에서 이루어지는 프로그램이 되지 않도록 해야 한다. 즉, 갖지 못한 자 스스로를 돕지 못하는 자들에게 사회와 정부가 스스로 도울 수 있는 능력을 키울 수
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