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누군가의 잠재력을 끌어올려 성공의 길로 인도 하는 것, 그것이 진정한 유희의 실현이 아닐까 생각해본다. Ⅰ.들어가는 말
Ⅱ.유리알 유희란 무엇인가
Ⅲ.교육자의 역할과 영향력
Ⅳ.교육자의 사명의식
Ⅴ. 맺으면서
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헤르만 헤세의 작품에 나타난 치료기능, 한국헤세학회, 2002
2. 진상범, Hesse의 만년작품 유리알유희와 중국사상관련성연구, 전북대학교, 1984
3. 장정자, 자아를 찾아서 : 위기와 치유, 헤르만 헤세의 경우, 동덕여자대학교인문과학연구소, 2010
4.
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유리알유희』, 『헤세와 로맹 롤랑의 왕복서한』 등이 있다. 또 이 밖에 단편집, 시집, 우화집, 여행기, 평론, 수상, 서한집 등 다수의 작품이 있다.
소설 『데미안』은 1919년 헤르만 헤세가 모든 것을 다시 시작한다는 각오로 창작에 임했으며
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유리알유희 Das Glasperlenspiel](1943, 1946년 노벨문학상 수상), [헤세와 로맹 롤랑의 왕복서한](1954) 등이 있다. 또 이 밖에 단편집·시집·우화집·여행기·평론·수상(隨想)·서한집 등 다수의 간행물이 있다. 1. 작품의 감상
2. 헤르만 헤세에 대
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작품에서는 자아실현을 추구하는 주인공의 사춘기의 위기(Puberkreis)가 나타나고, 대개 주인공의 죽음은 몰락적인 의미를 나타내고 있다.
“헤르만 헤세의 정신과 자연은 환상적인 세계감정과 모든 감정을 통일시킨다. 그러나 이러한 통일의
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