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사상이 나타난 것은 오래 되었다. 헤르바르트는 단원 사상을 발전시켰는데, 이 단원 사상이 곧 교육과정의 통합 사상이다. 그는 낱낱의 사실을 연관성 없이 가르치는 것보다 작은 단원으로 통합하여 가르치는 것이 학습 효과를 증진시킨다고
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헤르바르트 교수이론의 현대적 시사점
1) 비판점
① 표상기제의 심리학이었기에 주지주의의 경향이 강하였다.
② 기초과학을 윤리학과 심리학에 국한하였기 때문에 의미가 국소적이었다.
③ 도덕적 품성도야에 치중한 나머지 신체훈련과 실
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1. 신인문주의란?
고전에 나타난 낭만적, 심미적인 측면에 강한 관심을 보였으며, 이를 국민성과 역사에 연결시키고자 함.
보통 연구나 조사 등의 바탕이 되는 재료를 말함.
2. 신인문주의 교육사상
헤르바르트(J.F. Herbart, 1776~1841)
-독일
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1. 헤르바르트의 생애
2. 업적
3. 저서
4. 교육사상과 내용
5. 방법
6. 교수
7. 결론
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사상에 심취 부르그돌프 학교 방문.
▶ 1802년 - 1809년 게팅엔 대학에서 교육학 강의 .
▶ 1802년 헤르바르트 최초의 교육학 저작으로 『직관의 A B C 에 관한 페스탈로찌의 견해』 발표.
독일의 철학자이자 교육자인 헤르바르트는 19세기에 새
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헤르바르트 …………………………………………………… 8
다. 프뢰벨 ………………………………………………………… 9
Ⅲ. 듀이의 아동중심 교육사상 ………………………………………… 11
1. 교육관 ………………………………
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