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잘 인식하지 못한다.
예를 들자면, 어떤 학생이 교실에 30분 늦게 들어오면서 갑자기 기우뚱하더니 책을 떨어뜨려 교과서와 공책이 사방에 흩어졌다고 가정했을 때, 그것이 타인이 행동이라면 조심성이 없고 성급한 성격 때문이라고 귀인하
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헤이더(Heider)의 평형이론(balance theory)이나 페스팅거(Festinger)의 인지 부조화 이론(dissonance theory)도 인지 현상을 구성하는 여러 요소(지식, 태도, 신념 등) 사이의 조화 문제를 다루고 있다. 인지 부조화를 피하려는 심적 성향은 자연히 부조화를
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헤이더의 귀인이론은 그는 행동을 결정하는 원인 즉 귀인요인에는 두 가지가 있다고 주장하고 있다. 내적인 힘(internal force)과 외적인 힘(external force)이 그것인데, 내적인 힘은 개인적인 귀인요인이고 외적인 힘은 환경적인 귀인요인이다. 내적
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