|
현대성의 경험』, 윤호병 외 역, 현대미학사, 1994.
Blanchot, M., 『문학의 공간』, 박혜영 역, 책세상, 1990.
Seidensticker, E., 『도쿄이야기』, 이산, 1997.
Abstract
A Study on Modern Representations of Death in the 1930\'s Korean Poetry
Jun, Bong Gwan
The experience of modernity ch
|
|
|
문학사적 의의 (권영민, 한국현대문학사 1권/ 해법 14종 문학 참고)
1920년대 다른 사실주의 작품들이 빈궁한 삶 자체를 사실적으로 묘사 (예:현진건-운수 좋은 날)하고 있는 데 반해, 탈출기는 빈궁에 항거하는 저항적인 모습을 보여주고 있는
|
|
|
현대시 교육 방법에 대해 살펴보았다. 학습자들은 스스로 학습하고 결론을 도출 해 낼 수 있는 능력이 있으므로 학습이 가능하게끔 환경을 조성해 주는 것이 무엇보다 중요하다. 상호텍스트를 활용한 교육은 이러한 자기 주도적 학습자들에
|
|
|
현대문학사, 민음사
김윤식·김현(1996) 한국문학사, 민음사
김윤식·정호웅(2000) 한국소설사, 문학동네
이상섭(2001) 문학비평 용어사전, 민음사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 태평천하의 소설적 위치
Ⅲ. 교과서 속 태평천하
1. 디딤돌 문학(하)
2.
|
|
|
년대(제1·2 공화국)
2. 1960년대(5.16 군사혁명과 제3 공화국)
3. 1970년대(제4 공화국)
4. 1980년대(제5·6 공화국)
5. 1990년대 (문민정부 이후)
6. 김대중 정권(국민정부)
7. 노무현 정권(참여정부)
8. 우리나라 사회보장제도와 문제점
Ⅳ. 현대
|
|
|
검토
라. 연구방법과 연구범위
2. 본 론
가. 현실을 통한 공허감
나. 현실상황 인식에 대한 좌절
다. 자기성찰을 통한 민족의 합일 기원
3. 백석시에 나타난 시적 리얼리즘
4. 문학사적 의의
5. 결 론
※ 참고문헌
|
|
|
년대(5.16 군사혁명과 제3 공화국)
3. 1970년대(제4 공화국)
4. 1980년대(제5·6 공화국)
5. 1990년대 (문민정부 이후)
6. 김대중 정권(국민정부)
7. 노무현 정권(참여정부)
8. 우리나라 사회보장제도와 문제점
Ⅳ. 현대 사회복
|
|
|
년대 모더니즘의 특질」, 국어교육 26.
장도준, 『정지용 시 연구』, 태학사, 1994.
차용태, 「정지용 시의 이미지 고찰」, 조선대학교 대학원 석사논문, 1990. Ⅰ. 정지용의 시론
Ⅱ. 정지용 시의 변모과정
1. 초기시 - 이미지즘의 시
2. 중기
|
|
|
문학사적 위치와 「서화」평가 ․․․․․․․․․․․․ 31
1. 이기영의 문학사적 위치
2. 『서화』에 대한 평가
3. 우리들의 평가
Ⅵ. 민촌 이기영의 소설과 7차 교육과정 ․․․․&
|
|
|
1990년 8월에 \'교 1. 옷의 역사 개화기
1) 개화기 (18976~1910년)
2) 남자복식
3) 여자의 복식
2. 옷의 역사 일제시대
1) 일제강점기 (1910~1945년)
(1) 남성
(2) 여성
(3) 국민복
(4) 몸뻬
3. 옷의 역사 해방 이후
1
|
|
메뉴펼치기
