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문학과 순수문학의 경계, 문학사상
김영민 / 이념과 문학의 길-탄생 100주년을 맞는 문인들을 통해 바라본 문단 구도
김봉군(1989) / 한국기독교문학론 서설, 운당 구인환선생 회갑 기념논문집, 한샘
정한숙(2003) / 현대한국문학사, 고려대학교출
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현대시교육론》, 시와 시학사, 1996.
문학과 문학교육연구소, 《창작교육, 어떻게 할 것인가》, 푸른사상,
송춘길, 「글쓰기 활동을 통한 시 교육론 연구」,국어교육연구 제 32집
유영희, 「이미지 형상화를 통한 시창작 교육」,서울대학교 박사
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현대시교육론》, 시와 시학사, 1996.
문학과 문학교육연구소, 《창작교육, 어떻게 할 것인가》, 푸른사상,
송춘길, 「글쓰기 활동을 통한 시 교육론 연구」,국어교육연구 제 32집
유영희, 「이미지 형상화를 통한 시창작 교육」,서울대학교 박사
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신
(2) 김수영의 내면적 지성의 화염
① 순수한 자유시 - 눈
② 역동적 관념시 - 폭포
③ 민중적 상징시 - 풀
3. 박인환, 김수영의 작품 경향
(1) 박인환의 시 의식
(2) 김수영의 시 의식
① 소외 문제
② 어조
③ 거리
④ 공간
Ⅲ. 결 론
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작품분석」, 오세영, 새문사, 1981.
「대표시 대표 평론」, 정영우 외 엮음, 실천문학사, 2000.
『한국현대시와 비판정신』中「이상화 시의 사회적 성격과 민족주의의 형태 발전」, 박원우, 국학자료원, 1999.
「한국 상징주의시 연구」, 김기석,
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문학, 그 실천적 가능성을 향하여’ ( <시인 제 3집> 1985.시인사 )
반경환,신범순,정한용 - ‘재수록을 마치며’( 계간 <현대 시세계> 1992년 가을호 I. 들어가며
1. 박노해를 택한 이유
2. 그의 삶과 시
||. 작품의 흐름
1. 노동문학
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작품이 궁극적으로 고발하고 있는 것은 가난한 사람들이 어떤 태도를 취하든 그들은 오발탄으로 만들어 버리는 비정하고 황폐화된 현실 그 자체이다.
Ⅶ. 한국 전후문학(1950년대문학) 비평
1. 세대론
50년대 비평의 출발을 신세대의 출현과 궤
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작품 분석
Ⅳ. 역량 있는 신인 등장 배경
1.대표적인 신인
1-1. 김동리
1-2.황순원
2. 그 밖의 신인들
Ⅴ.친일문학의 정의
1.1930년대 친일문학의 논리
- 내선일체론
2.친일문학의 전개
2-1. 일어 사용과 친일문학
2-2. 내선
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문학비평의 이해, 집문당, 1995
홍문표, 문학비평론, 양문각
빅토르 어얼리치, 러시아 형식주의- 역사와 이론, 문학과 지성사, 1983
앤 제퍼슨,데이비드 로비, 현대문학 이론, 문예출판사, 1991
레이먼 셀던, 현대 문학 이론, 문학과 지성사, 1987
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문학의 세계관과 역사의식』, 태학사, 1996
나병철 『한국문학의 근대성과 탈근대성』, 문예출판사, 1996
고명수 『한국모더니즘 시인론』 , 문학아카데미, 2001 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 30년대 모더니즘 문학의 배경
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