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관계
농노들은 장원제도 하에서
영주에게 인신구속
3. 사회
: 영주, 기사, 농노로 계급이 나뉨
성직자, 기사계급
- 농노에 대해 지배력 행사 + 보호
농노
거주 이전의 자유 X
주기적인 세금납부 의무
아주 적은 소유 재산을
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서양음악사, 심설당, 1997
◎ 박을미, 서양 음악사 100장면(1)
◎ 신동헌, 재미있는 음악사 이야기, 서울미디어 2001
◎ 이성삼, 서양음악사, 서울 : 정음사, 1975
◎ 홍세원, 서양음악사, 서울 : 현대음악, 1996
◎ D,J 그라우트, 서양음악사 Ⅰ. 서양
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현대음악은 특정현실과 사회관계를 신비화함으로써 비인간적인 체제의 지속에 이바지하였으며, 음악의 실험정신은 알맹이는 사라지고 껍데기만 남아서 신기한 스타일의 생산 그 자체를 목적으로 하는 것이 되고 말았다. 서양음악사 개
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과정에서 추구하는 인간상이 전인적 성장의 기반 위에서 개성을 추구하는 사람이라면 입시와 국어, 수학 등의 학과목에만 치중되어 있는 교육과정내용에서 좀 더 다양하게, 과거 고대 사람들이 왜 음악을 중요시 여겼는지 되짚어 보면서 보
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과정
1) 예비반 : 조기 음악교육(4 - 6세)
2) 기초반 : 기초 음악교육(6 - 8세)
2. 초급 과정(9 -13세 또는 6 - 11세)
3. 중급 과정(13 -17세 또는 11 -15세)
4. 고급 과정(15 - 17세와 성인)
Ⅶ. 독일음악의 6화음
Ⅷ. 독일음악의 근대음악
Ⅸ. 결론
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